「それは最初か(🚽)ら(👠)わか(👖)って(🍗)る」と先生がいっ(✝)た、そう(🆒)して「(🐒)ボールをや(🥁)ると同じ気(qì )持ちで学問をす(😩)れば天下の(👲)大選(🦎)手になれる」とつけくわえた。
「これはこれは」(🖱)
「(🎭)うむ、うま(👼)くやれよ、金持(🎀)ち(💸)の(📭)学校に(🌗)負(👐)けちゃ貧乏(fá )人の顔に(😺)かか(🎊)わら(💠)あ[#「かかわらあ」は底本で(🧟)は「かからあ」]」
「このあん(⭕)ば(🎓)いではかな(⛰)らず勝(🅾)つぞ(🏹)」
「お(🥛)れ(🗨)は日本(běn )人だか(📸)ら日(🌊)本(😅)の文字(zì )のし(🍏)るしを書くんだ、毛唐(táng )け(🎾)と(🚟)う(🔺)のまねな(🥒)んか死んでもしやしな(🍖)いよ」
「見ろ! あの手塚て(㊙)え(🧛)やつは(🔃)い(🏠)まに大変なミスをやるぞ、見物(🐠)人(rén )に賞ほめられることば(📺)かり(🗒)を考(📉)(kǎo )えてるか(🕋)らね」
「(📪)い(👎)やなかなかいい(🏮)、すてき(👩)にい(📽)い」と安場はいった。
(🌓)さんざんな悪罵(mà )あくば(➿)の中にノ(🧖)ックはおわった。千三(sān )はいくどもい(👴)くども滑った(🎓)ので身体か(🔏)ら(🔒)だはどろだらけになった、その他(🕥)の人々も同様(yàng )であった。
「なにをぐず(🥩)ぐ(🍊)ず(😦)して(🌷)るんだ」
あの家(jiā )では活(📭)動を見る(🧕)ことを公(🗻)然(rán )ゆるし(📫)てい(😖)ると見(🌿)える、(🌡)お母さんが承知の上(shà(🥘)ng )なの(🌹)だ、それ(🖌)に対して学校がいくら(💁)活(👶)動を禁じてもなん(🥀)の役にもたた(🚪)ない話だ。
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