「そ(🕌)りゃあ、知らんだろう。」
そう(📠)言(🏟)(yán )って、まじ(🕸)めにたずね(🕊)たのは、大沢(🌊)雄(🌔)二郎(láng )という生徒だっ(🚔)た。彼は、小学校(xià(🛵)o )を出てから三年も町(✳)の鉄工(🈲)場で仂い(📆)たあと、ある人に見(🍞)込ま(🚻)れて中学校(xiào )に(🚯)はいることになっ(🏧)たので、全(quán )校一の年長者だ(🏚)った。どっしり(🗣)と(🈳)落ちつい(🐴)て、(🦆)思いやりが(😲)あり(♍)、しかも頭がいいの(🐹)で、「親爺お(📫)やじ(🍳)」(🐮)と(🤝)い(🐕)う綽名あ(☕)だなでみ(👮)んなに親しまれてい(😵)た。と(😪)りわけ恭(gō(🌊)ng )一は彼(bǐ(🍣) )に親(qīn )しんだ。親しん(📟)だ(🅱)とい(🔙)うよりは、(🌰)心(xīn )か(🐾)ら(🔧)尊敬していたとい(🍑)った方(fāng )が適(shì )当(dā(🥧)ng )かも知(🌮)れ(⛩)な(🍘)い。性格はまる(😌)でちがっていたが、物(wù )の(🕣)考え方はい(🐐)つも同じで、しかも世間を知っているだけに(😃)、大(🌇)沢の(💦)方(⏯)にずっ(🤮)と深みがあった(🛸)。大沢(🤳)の方でも恭一を真実(😪)の弟のように愛(♒)(ài )した。日曜(⛳)など(🔗)には(👓)、二(🥕)人(🚎)は、終日、人生(shēng )観(🎾)(guān )めいたような話を(💁)し(🔑)て暮(🐁)すことも(➿)あ(📝)っ(🍌)た。
「(🚼)大(🎗)沢君って(🐽)いうよ。僕(pú(📀) )の親友で、同じク(😬)ラ(🗻)スな(🛬)んだ。」
「秩序(⛲)を破(🐎)っ(🐺)て、正義がどこにあるんだ。」
もっと(🏞)も、生徒間の噂(zǔn )による(🥅)と(👥)、校内(📻)(nèi )に二人(ré(🍠)n )や三(🌟)人は(🐊)、尊(🔄)敬(jìng )に値する先(🦔)生(shē(🐱)ng )がい(🈹)ないでもないらしか(🥍)った。また(🌩)、入学(xué(🕉) )式の(✔)時に、彼が(🐀)校長(🚍)(zhǎng )からうけた印(💏)象も、まだすっかり消え(🥑)てい(🎎)た(🅾)わ(🦁)けではなかった。しかし、(🤞)そ(🎣)うした先(xiān )生た(🎠)ち(🍷)は、次(cì(✒) )郎た(🌡)ち(💺)とはまる(🌏)でべ(🍸)つの世界に住ん(🚒)でいるような(💍)もの(🏄)で、めったにその顔(🚑)を(📇)のぞくことさえ出来ないのだった。次(cì )郎は、そ(🥩)のために、中(👝)学校(🐫)というとこ(🉑)ろは、小学校にくらべて(😋)ずっと奥行があるような気もしたが、(🤺)またいや(🐣)に(😌)不(📈)便なとこ(👕)ろのよ(🔵)うにも思った。
何(🥄)よりも彼(bǐ )がなさけなく思(sī )ったのは(🤛)、彼の同級生が――(➰)竜一(yī )や源次ですらも(🈺)――彼と(🔝)親し(✍)くしている(💾)ところ(❕)を上級生に見られ(🍨)ると、妙にそわ(🌊)そわ(🔷)して、彼のそ(💡)ばを離れ(😼)ようとする(🙅)ことだ(💤)った。彼はすぐ彼らの気持を見(⚓)(jiàn )ぬいた。そして心の中(🚍)で(🐨)ひどく憤慨した。思い(🌪)きって彼(bǐ(🥀) )らを(📬)面罵して(🦂)や(♿)ろうかと思(sī )っ(🙀)たことさえ何(📱)度か(🌌)あ(🎧)った(🖖)。しかし彼は(📫)い(🤔)つもそれを思いとま(😢)った。
恭一(🙄)(yī )はまた顔を(🤮)赧ら(😪)め(😾)たが、
一五(wǔ ) 親(🥗)爺
「このまま放(fà(👽)ng )っとく(🚣)と(🦍)、上級生(shēng )の権威けんいに(🍍)か(⛓)かわるぞ!」
彼は、(⏲)しかし、彼のそう(🧐)した孤(♓)独をたいし(🗓)て(🚺)淋(🕝)しいとは感(gǎn )じていなかった。また、憤りや(💯)侮蔑の(🦌)念(〰)も(🤸)、たび(🌂)かさなるに(⛏)つれて、次(👫)弟にうすらいで行き、あとでは、かえって、同(tóng )級生に対(🙆)して憐憫に似た感(gǎn )じをさえ抱くようになっ(🤣)た(🔔)。こうした(🏳)感情の(🤑)変化は、彼にとって、元(✍)来さほど(🕞)不自然(rá(🐑)n )なこと(🧟)ではなかった。それは、つまり、彼が(😩)か(👬)つて算盤そろばん事件(🚪)で、弟の俊三に(🐎)対(duì )して示した感(🛷)情(qí(🧟)ng )の(💆)変化(🙅)と、(🌒)同じものだったの(🧥)である。
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