「そういえ(🏚)ば(🎦)、昨日本田(🌿)は、変に人(ré(🤾)n )の顔(yá )ばかり(⏯)の(🏟)ぞ(⛲)きながら血判を(🍗)していたが、(⛏)ひ(⛰)ょっとすると血(xuè )判をごまかしたんじゃな(💹)いか(🤯)ね。」
「じゃ(🌹)あ、(🚡)千ちゃんのい(🥧)たずら見(🏰)ていたのね(🤠)。」
と(👺)、敏子はちょっと考えて、
次郎は(🔀)、(🤘)もうす(🏺)っか(🈶)り、いつもの(💒)彼をとりもどしてい(🔩)た(👍)。
道江は答(dá(🎴) )えな(🚹)いで敏子の顔(😸)を見た。敏(📁)子(🎁)(zǐ )は、
新賀はひょうし抜(bá(🕤) )けがし(🍗)て三人(rén )をふ(🔘)りかえった。三人もお(🍚)たがいに顔(yá )を(🈺)見合わせて(🛀)いるだけ(🈷)である。すると校(xiào )長(zhǎng )はもう(👾)一度、(🕒)「いいかね、君らを信頼し(🍽)てたのん(〰)でおくよ。」(🌑)と、念(🚵)を押し、「(🏄)じ(🆗)ゃあ、(😆)私は(🛣)すぐ県庁に出かけなけりゃならんから。」と(💈)、あたふたと帽(🍪)(mào )子掛(guà(➖) )の方に行って帽(mà(🎛)o )子をかぶった。そこで(💬)四(sì )人も默ったまま、校長(zhǎng )のあとに(🕥)つ(🙋)いて室を出て来た、(🏢)というの(🔩)である。
「(🏗)血判は(🧜)ごまかそうたって(🐦)ごまか(💊)せないよ。みんなで(📇)見ているんだか(🔑)ら(🤮)。しか(🥋)し、(🥤)本田が(⤵)そ(🤬)れをいやが(🐂)っていた(🔖)こ(🥈)とはた(🤳)しか(😆)だ(🚯)ね。」
(🎎)次郎は、学校の(🕯)こんな様子(🤦)(zǐ )を、終(🐄)日い(🏩)か(👉)にも淋(🎭)しそ(🛸)うに(🍲)見(jiàn )守って(✒)いた。彼は、花(🌺)山校長の鼻の移動の(🌑)話をきい(🏽)てもほとんど笑わなかったし、森川(🐧)の(🏚)「教員(yuá(🔏)n )適性(✨)審査(🍾)採点(😐)表(biǎo )」を見た時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭(tíng )にぬけ出したほどだ(🔃)っ(🗺)た(🍥)。ふだんか(😞)ら、彼はそう出しゃ(🚗)ば(🍜)る方ではなかった(🀄)が、(🐘)それでも、校友会(⛑)(huì )の委(😤)員(yuán )会などでは(👈)、新賀や梅本と(👄)共にかなり意見(💡)(jiàn )を発(fā )表(🍢)する方だった。それが昨日(🥠)(rì )以来(🌘)、(🚫)まったく沈(shě(🏠)n )默を守(😯)り(👒)つづ(🤧)けている。きょう(👀)は(♉)こ(🙌)と(🛸)に新賀や梅本に(🌐)対(🐼)してもあ(🍳)まり口(kǒu )をきか(🏊)ない。今(jīn )朝あた(⛄)りまでは、誰も(😗)そ(🏀)れを気(🉐)にとめなか(🎂)ったの(🗾)だが、みん(🤗)なが笑うときに笑いもせず、また先生(💕)た(🌯)ちの品(pǐ(💙)n )定め(📭)や、事件(jiàn )のこれ(🗑)からの成(👓)(chéng )行きについて(🍂)、みん(🕡)なが非(fē(🏙)i )常な関心をも(⏩)って話(💧)しあっているのに、自分ひ(🔯)と(🛳)りで校庭を(🕡)ぶ(🐜)らつきまわっ(❇)た(🐯)りし(🌂)て(🚶)い(🛌)る彼の様(🧜)子が、いつまでも周囲の注意をひかな(🐲)いで(🥖)い(😕)るはずがなか(📲)った。しかも(⛅)彼(📱)(bǐ )が、(📑)同級(⛽)生(shēng )の大部分(🤜)がまだ朝倉(❕)先生の顔(🖊)も知らない一(yī )二年(🛢)の頃(qǐng )から、室崎(🗃)事(shì )件や宝(bǎo )鏡先(xiān )生事(🐒)件(🔐)を(💅)通じ(㊙)て(🈚)先生か(♉)ら大きな感化をうけ、その後、白鳥会(😿)の一員(yuán )にも(🥎)加(👳)わって(🤯)、先生の心酔(➿)者の中(🐦)でも(🤳)その第一(🌸)人(🥜)者(zhě(🕶) )になっていることは、誰でも(👓)知っていること(🏈)である。こんな(👧)時こ(💃)そ彼(🥨)(bǐ )はみ(💻)んなの先(xiān )頭に立って活動す(❌)べき(🎢)ではないか。そう(🏧)した考えが、一(🔬)般(🤥)の生(shēng )徒たちの(🛣)頭に浮ん(😳)で来る(🥣)のはごく自(💷)(zì )然(🍣)であった。
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