バラエティ番組《30 代 女性 オナニー》2行目ライン
30 代 女性 オナニーあらすじ
「じゃあ(🌙)、(🛹)千(🤝)ちゃ(💙)ん(🏎)のいたずら見て(🎁)い(🕋)たのね(🔄)。」
次郎(🌶)(lá(🎭)ng )は縁側(📓)ににじり出て、あぐらをかき(🐽)、ぼんや(💸)り庭(⛅)を眺めた。午後三時の日(🎍)が(🏏)、庭隅(🙉)の夏蜜(mì(🎻) )柑の(🐲)葉を銀色(sè )にてら(🧤)し(🚣)ているのが(🔁)、(🏒)いや(🛳)にまぶしかった。
五 道(🍬)江をめ(💭)ぐ(🧝)って
と、朝(cháo )倉(cāng )先生(🦒)は、ちょっと(😐)思案しあん(🕵)していた(🌲)が、
馬(mǎ )田はあざ(🗣)けるように笑(✔)っ(⏸)た。
校長(🕢)室(shì )がひっ(❓)そりして(😴)いる(🧐)のにひきかえて、教員(⬅)室は何となく(📱)落(🐏)(luò(📺) )ち(🍨)つ(📭)きがなかった。三(sān )人(rén )、五(wǔ(😷) )人とか(💛)たまっ(🌁)て(🙀)立ち話をしている様(yà(👱)ng )子が、あけ(👂)放し(🗳)た窓から、い(🚑)つも生徒た(🐐)ちの眼に(👶)う(🍎)つった(🔠)。また四(🔀)年や五年(🗽)の教室に出て来る先(xiān )生た(🚽)ちの(🥐)態度に(🎨)も(🕸)、ふだんとかなり(🚚)ちがったところがあった。い(🦗)つも(🥕)駄(duò )じゃれをとば(🙈)すのを得(dé(🤩) )意(yì )にしてい(🉐)る先(🔥)生がいやにまじめ(🚃)だ(🐢)った(🐕)り、これ(🕢)まで(🎷)教科(🌡)書以(😾)外の話なんか(🕤)一度も(♟)したことのない先生(🤫)が、(🎷)とってつけたように(🚧)、(🚤)修(🐊)(xiū )身めいた話をし(🏁)出したり、また中には(🛺)、変(🈵)ににやにやしな(🥦)が(🔍)ら、「こ(🔃)ないだ大垣前校長からお手紙(zhǐ )をいただいてね。」と、その手紙(zhǐ )の中(zhōng )に書いてあったとい(🥚)う一二の(🕢)文(wén )句を引き出し(🎁)て、前校長をほめ、自分(fèn )と前(💌)校長の間には何か特別(🤚)の(🎈)関係(🕚)(xì(📬) )で(🌰)も(🔢)あったかのように(🍏)ほのめか(🔐)したりする先(🏥)(xiān )生(shēng )もあった。すべ(👙)てこうい(⭕)うことが何(hé )を説明(🔣)しているかは、生徒たちにむろんわかりすぎるほ(🙃)どわかっていた。だ(🔏)から休み時間になる(🤾)と(🐽)、彼ら(🥖)はそれを材料にして先(🚷)生たちの品(⛳)(pǐ(🥏)n )定(🌷)め(🗞)をするのに忙しかった。こんな場合、いつも(🐼)奇抜な思いつき(💱)をやるので人(rén )気(qì )のある五年の森(🌒)(sēn )川(chuān )という生徒は、四(🎱)年(🕎)と五年の各教室をまわってその(🍼)品定めを(🍥)きいてあるいて(📹)いたが、昼(zhò(🦁)u )休みの時(👩)間には、(✈)もう校(xià(👛)o )友(yǒ(⏰)u )会事務(🔬)室の黒(🏁)板に「教員適(shì )性審査採(cǎi )点表」というのを書(shū )きあ(🥏)げてい(㊙)た(🏐)。校(xiào )友(yǒ(⛱)u )会事務室(shì(🚆) )は(🌧)、生(shē(🕘)ng )徒(tú(🍴) )控(🕯)所(suǒ(👈) )の横の小さ(🦓)な室で、(🕛)間(jiān )はガラ(⛰)ス戸(🥝)で仕(shì )切(qiē )ってあったので、控(kò(💥)ng )所からはまる見(🎪)え(⬅)だっ(🉐)た(⏺)。校友会(huì )の委員たち(🚛)五六(liù )名が中(🏕)でわいわい(📄)さ(🆘)わいで(🦆)いる声をき(🕖)きつけて、ふだん(👪)は遠慮しがちな一二年の(⤵)生(shēng )徒たちま(💜)でが(🚩)押(yā )しよせて来たが、その採(cǎ(🌲)i )点表(biǎ(✌)o )の左(zuǒ(⏰) )の端には、馬賊、チャップリン、かまき(🏹)り、(🎚)あ(💈)ざら(🧜)し、(📍)おでん、(🥘)花王石けん、長(zhǎng )茄(qié )子、瓦(🕔)煎餅、といっ(😕)たような先生たちのあだ名(míng )が縦(⛏)にならん(🚞)でおり、それに括(kuò )弧か(🐾)っ(👸)こして受持学科名(míng )が書い(㊙)てあった(🗣)。そ(🎃)して(💕)、その右に点(diǎ(🏫)n )数欄(🏮)(lán )と備考(🥢)欄(🏋)とがあっ(⏪)た(😼)が、点(🤩)(diǎn )数(shù )欄(lá(👷)n )には五点と(💸)いうのが(📔)一つあるきりで、あ(📧)とはみ(🥐)な(🏚)四点以下だった。零点(📻)はさすがに一つ(🎍)も(🌾)な(♑)か(❇)った(🐯)。備考欄には(👁)、「(🐏)品(🚀)(pǐn )性下(xià )劣、(⏹)御(⏸)殿(dià(👴)n )女中の如(🍊)し」とか、「駈落か(🤐)けおち三(sān )回(huí )心(xīn )中未(wèi )遂一回」とか、「野(yě(🍑) )心(🐵)満々、惜し(🏧)むらく(⛏)は(🥅)低能」とか、(🤡)「彼(⛷)い(🏬)つ(🏭)の日(rì )にか悔(🦈)(huǐ )い改めん(👊)」とか、「愚鈍なるが(⏳)如(rú )く(🥍)にして、最(zuì )も(😺)警(jǐ(⚪)ng )戒を要す」とか(🍖)、そういったさまざまの文句(🥝)が、いっぱい書きつめてあった。五点の評(píng )点(diǎ(🖼)n )をもら(🌝)ったの(🙍)は「あざら(🍽)し」先生だ(🆖)ったが(🏎)、その(🧙)備考欄には(🥣)「性(xìng )粗野にし(⏰)て(⬇)稚気(🥉)あり、(🚨)陰険(xiǎ(🚧)n )とは認(rè(🀄)n )めがたし、合否の判(pàn )定(🉑)は後日(🕟)会議の(🌳)結果にまつ」とあった。
「失敬(jìng )だ(🏼)と(🗯)は思わんのか。」
「ここ(🤥)から(🎦)だと、次郎さん(👓)に見張っ(🔕)ていただくにしても、かどが立(lì )た(🛺)な(🥛)いでいい(🆒)わ(🦍)。次郎さんが毎(🐬)日、橋(qiáo )を渡(dù )ったり(💤)した(⬛)んでは、何(💽)て(🍲)いったっ(🥖)て変ですものね。」
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