徹(🏁)太郎はきき終って、
校長(zhǎng )室がひ(🥉)っそりして(🛣)いるのにひきかえて、教員(yuá(😙)n )室は何とな(🎏)く落ち(🔢)つきがなかった。三人(✳)、五(wǔ )人(ré(🏝)n )とか(♐)たま(🎯)って立(💁)ち(⚫)話を(🐉)して(🍀)い(🎠)る様(🚖)子(🆎)が(➡)、あけ放(🎍)(fàng )した(💷)窓(🍄)(chuāng )か(🕑)ら、いつも生徒(🔞)た(🛢)ち(🍕)の眼(yǎn )にう(🔏)つった。また四年や五年の教室(shì(🍠) )に出(chū )て来(🤽)る先(xiān )生たち(🍾)の態度に(🤗)も、ふだん(🐍)とかなりち(🤧)がった(🍴)ところ(🎵)があった。い(👙)つも(🍭)駄(👝)じゃれをとばすのを得意(yì(⚽) )にしている先(🥦)生(🏨)が(💈)い(🚝)やにまじめだっ(📏)たり、(🌛)これまで教科(🚸)書以外の話なんか一度もしたこ(🚕)とのない先生が、(🥐)とって(🌏)つけたように(🚥)、(🐻)修(🏭)身めいた話(🍒)をし出(chū )し(🥄)たり(🚴)、(👉)また中に(👐)は、変ににや(🦑)にやしながら、「(✨)こな(✅)いだ大垣前校長(😑)からお手(🗃)紙(😟)をいただいてね(🚎)。」(🦋)と、(📡)その手紙の中に書いて(⭐)あったという一(yī(🛅) )二の文(😐)句を引き(🔁)出して、前校(🗼)長をほめ、自分と前校(🈂)長の間には何(hé )か特(tè(👷) )別(bié )の関係で(🥉)もあっ(🕢)たか(👶)のようにほ(👣)のめかしたり(🔵)する先(🎫)生もあっ(🏋)た。すべてこう(💒)いうことが何を説明しているかは、生(🦌)徒たちにむろんわかりすぎるほ(👖)どわかって(📘)い(🦍)た。だ(🏠)から休み時(🙃)(shí )間にな(🥃)ると、彼らはそれを材(cái )料(liào )にして先(xiān )生(shēng )た(🥒)ち(💰)の(⚫)品定(dìng )め(🏌)をするのに忙しかった。こんな(💱)場合、いつ(🌄)も奇抜な思いつきをやるので人(rén )気のある五年(nián )の森川と(🤧)い(🐻)う生(🛋)徒は、四年と五年(nián )の各教室(🐽)をまわってその品定めをきいてあるいていたが(⛽)、昼(zhòu )休み(🔚)の時間(jiān )に(🥛)は、もう校友会(huì )事務室の(🤬)黒(👍)板に「(😔)教(jiā(🎬)o )員(👒)(yuán )適性審査(chá )採点(diǎn )表(biǎo )」というのを書きあげて(🔩)いた(🈸)。校友会事(shì )務室(🚚)は、生徒控所(🎴)の横(🤸)の小(🧔)さな室(⛏)で、間(〽)はガラス戸で仕切ってあった(📏)ので(👻)、控所から(🦋)は(🥊)まる見(jiàn )えだった。校友(🤑)(yǒ(🏎)u )会の(⏹)委員たち五(🚄)(wǔ )六名(💪)が(☔)中でわいわいさわいでいる声をききつ(🌮)け(🐿)て、ふだんは遠慮しがちな一(yī(🛢) )二年の生徒たちまでが(⬜)押(🤗)し(🕦)よせて来たが、その採点表の(🔅)左の端には、馬(🙎)賊、チャップ(🍫)リ(🌻)ン、かまきり、あざらし、おでん(🏒)、花王(👵)石けん、長(zhǎng )茄(qié )子(⬜)、(💁)瓦煎餅(bǐng )、といっ(🕔)たよう(👁)な先生た(🌖)ち(📴)のあだ名(🦆)が縦(💳)(zǒng )にならんでおり、そ(🐛)れに括弧かっ(🛃)こ(😒)して受持(chí )学科名(🍛)が書いてあった。そ(♊)して(🛣)、(🕧)その右に点数欄(😊)と備(😳)考欄(lán )とが(🐊)あ(🎸)っ(🔟)た(🐥)が(💳)、点数欄(lá(❕)n )に(⌚)は(🚄)五点(diǎn )というのが一(yī(🔸) )つあるき(🎈)りで、あ(🏏)とはみな四点(📓)以下(xià )だ(👅)った。零(💲)(líng )点はさ(🎥)すがに一つも(🚇)なかった。備考欄には、「(📬)品(🤘)性下劣、御殿女(🥀)中の如(👘)(rú(⚫) )し」とか、「駈(qū )落かけ(👲)おち三回(🍦)心(xīn )中未(wèi )遂一回」(🤲)と(😃)か、(🤬)「野心(xīn )満(💎)々、惜しむらくは低(dī )能」(🛅)とか、「彼いつ(😶)の日(🏆)(rì )にか悔い(🔛)改めん」と(⏩)か、「(🔜)愚鈍な(😈)るが如く(🗒)にして、最も警戒を要す」(🔃)とか、そ(🔴)ういったさまざまの文句が、いっぱい書きつ(➗)め(🕔)て(🚮)あった。五点の評(🐍)点をもらったのは「あざら(🍍)し(😎)」(📻)先生だったが(🍺)、そ(🔄)の備(bè(🔼)i )考欄に(🧢)は(🤨)「性粗(💆)野(🃏)にして稚(❗)気(qì )あり、(🕐)陰険とは認め(🥂)がた(🌦)し、合否(🔑)の判(pàn )定(dìng )は(💢)後(hò(🛅)u )日(🥔)(rì )会議の結(♈)果にまつ」とあった。
と、(👆)朝倉先(😱)生(shēng )は(📸)わ(🌺)ざと次郎から眼(yǎn )をそら(🎛)しながら、
「まあ、本(📠)田さん(🔎)、しば(👰)らく(🗑)でし(🏕)たわね。さあどうぞ。先生は書(🚽)斎(zhāi )ですわ(💹)。」
朝(🕔)(cháo )倉先(xiān )生の声は低(😌)(dī )か(💼)っ(📯)たが、(🍆)め(✝)ずらしく(🐇)憤りにみち(🦓)た(👝)声だった。次郎(📣)(láng )は(✔)、さっき自分(💚)(fèn )が街角に立って考(😊)えて(💫)い(🏅)る時(🕰)、変にじろ(⛄)じろ自分の顔を見(♍)て(🆓)、二(🚀)(è(🌪)r )度ほどそばを通りぬ(🌰)けた(🧞)四(sì(🖤) )十近くの(📰)男の(📍)こ(🐒)とを思い(🔟)起(🚗)した。
「そうは(💯)いか(📵)ないわ。」
道江は敏(mǐn )子(💘)が(🌵)話し(🛢)て(🤭)いる間、さほど深刻な表情もしていなかった。次郎(láng )はそれが物(🔷)足りなくもあり(♎)、腹(fù )立たしくも(🍿)あっ(🚃)た。彼(📱)の家の二階で馬(mǎ )田(🌺)と出っく(🔭)わ(🎒)した時の様子か(😢)ら判(pàn )断(😊)(duà(🈂)n )し(⛄)て(🎲)、彼(🍚)女(💉)が馬田をひど(📄)くきらって(👓)いること(🐽)だ(🏖)けはた(🧚)しか(🙀)である。しかし(🏯)、ただ(📺)馬田という人間(jiān )をきらっている(🎶)というだけではたよ(🛃)りない。こうし(🚉)たことにつ(🗞)いては、女性の立場から、(🛍)と(🗓)りわ(🙀)け純潔(jié )な処女(nǚ )の立場(🤴)から、たえがたいほ(🚚)ど(🥍)の侮辱と憤りと(🌌)を感じなければならない(🚧)はずである(🐸)。彼にはそう思え(🌚)てならな(🚳)いのだった。
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