「よ(🚬)せ! そ(😕)んな(😌)議論(lùn )をし(🚟)たって、(🕳)なんの役に立つ(🚹)んだ(🏌)。」
だが聰(cō(🍝)ng )明な読(💏)者な(🆑)らば、彼(🙎)のそうした行(háng )為の裏に、い(🚍)つも一脈の哀愁あ(☝)い(♟)しゅ(🕰)うが流(💉)れ(🎆)ていたこ(💔)とを決して見逃がさなか(🍤)ったはずだ(🌀)。実(shí(👥) )際、哀愁は(🌪)、次郎にとっ(🥇)て、過(🤨)(guò )去十五(📁)年間、切っても切(👠)(qiē(🎉) )れない(🧡)道づれであったとも言えるのである。彼の負(fù )けぎらい、彼(🈹)の(💍)虚偽きょぎ、彼の反(👥)抗心と闘争(zhēng )心、およそそうし(🕎)た、一(🐶)見哀(ā(👠)i )愁(📰)とは極(📌)めて縁(⤵)遠(🌠)い(🕒)ように(🎍)思わ(🐰)れるもののすべて(🏷)が(👄)、実は哀(🚧)愁(chóu )の(👶)や(😐)むに(👲)やまれぬ表現であ(🆗)り(😲)、自(🎮)然が(🔌)彼に教(🏧)(jiāo )えた哀愁(chó(🏳)u )からの逃路だ(👦)ったのである。そして、もし(🎙)「(🏼)自然の叡智えい(🕦)ち」(🏭)というものが疑えないものだと(♿)する(🐉)なら(🍀)ば、次郎の心がそ(🙃)ろそろと詩にひか(🏹)れてい(😝)った(🙌)ということは、必(💍)ずしも不(💅)似(🐼)合なこと(⛔)ではなかったであろう。と(🧗)いうのは(🐖)、何人(rén )も自己(jǐ(🛺) )の真実を(🔙)表(biǎ(👓)o )現してみたいと(🔹)いう欲望(🎀)(wàng )をいく(🚨)ぶんかは(💜)持っている(🌭)し(😭)、そし(😒)て、哀(🎪)愁(🍕)の偽(🍌)りのない表(🤖)現には、詩こそ最もふさわしいものだからである。
もっとも、(🙋)生徒間の噂によると、校内(nèi )に(⭐)二人や三人は、尊敬(jìng )に値す(🍙)る(🔌)先生(📲)がいないで(🃏)もないら(🎺)し(🉑)かった。また、入学(xué )式の(✨)時(shí )に、(㊙)彼(🖐)が校長(🤫)か(🔔)らうけた印(💇)象(🤠)も(👬)、まだすっ(🥏)かり消えていたわけではな(🍇)かった。しか(💍)し、そ(😃)うし(✅)た先生たちは(🦅)、次郎たちとは(🏔)まるでべつの世(💾)(shì(💪) )界に住(zhù )んで(🤭)いる(🐾)ようなも(💮)の(💗)で、めった(🥄)にその顔をのぞくことさえ出来(lái )ないのだ(💽)った(🤝)。次郎(láng )は、そ(🥉)のために、中学(🌺)校というところは、小(xiǎo )学校(xiào )にく(🍳)らべてず(🥚)っと奥行(😠)(háng )があるような気もしたが、ま(⬆)たいやに(📣)不(💪)便(biàn )なところのようにも思(🎸)った。
恭(gō(🥏)ng )一(🚣)はまた顔を赧(nǎn )ら(💻)めたが(🐰)、
と(🗳)、二(🍜)人にあいさつして、さっさと部(bù )屋を出て(🥂)行(háng )った。恭一はすぐあ(🏾)とについて、階段をおりた。そし(⤵)て次(cì )郎(lá(🖍)ng )が自(zì )分(🦅)にかえっ(♒)て、急いで下に(🚲)おりた時(⛓)には、大沢は、(🤗)もう(🛰)、門口を(🐓)出ているところだった。
おおかた一時(🕞)間ほ(🏚)どもたったころ、とうとう大沢(zé )がた(🈷)ずねた。
二人は、(🕊)それからも、しばらくは大(🔂)(dà(🌎) )沢の(⚪)噂を(🦄)した(📌)。次(👏)郎(🥗)には、「(🦅)親爺」という綽名が、いか(📍)に(💌)も大(dà )沢に(♿)ぴ(🏗)ったりしている(🕢)よ(🗼)うに思えた(🈵)。そして、(📮)そんな(🦀)友(yǒu )達(dá )をもっ(🎫)ている恭(🍭)(gōng )一(🧤)(yī )を一層(🌑)尊(😾)敬(jìng )した(🎑)く(👳)なった。同(🌘)時(shí )に、彼(bǐ )の(🍏)昨(💋)日からの気持(⬇)が次第に明(míng )るくなり、こ(🎫)れからの闘いが非(🚻)(fē(🕍)i )常(cháng )に愉快な、(🗑)力(lì )強い(🏒)もの(🤒)のように思(🖥)えて来たの(🎚)で(⚽)あ(🆑)る(🎓)。
「つ(🚀)かまえろ(😡)!」
次郎(láng )の神(shén )経(jīng )は敏(mǐ(⛲)n )感(gǎn )に(🔟)動(❎)いた。
誰よ(🔦)りも感激したのは、(❔)恭一だっ(🦐)た。正(zhè(🚤)ng )義(yì )感の鋭いわ(🌺)りに、気の(⌚)弱(💽)い彼は、大沢(📯)のこの言(🕶)葉(🚚)(yè )で、力強い支(🌸)柱を得(dé )たような気がし(👊)た。彼は(👑)、何よりも、それを次郎(🏑)の(🥎)ため(😈)に(🔬)喜ん(💺)だ。そして、その日の授業が終るまでに(✌)、彼(bǐ )は、次(🛅)(cì )郎の生い立(⬅)ちや、彼(🤷)自(📏)身の(🤜)次(⛸)郎についての考(🆎)え(🚼)などを(👶)、何(hé )もかも(🚠)、大(😰)沢に打(🕦)ち明けた(🚚)。
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