「板木(🍮)を打つのは(🍲)、もうこれでおしま(🕹)い(😩)にしましょう。これで起(qǐ )き(😇)なけれぼ、(🗽)ほっと(🏞)くほ(👋)うが(🥑)いいんです。」
「第五室は、管理部として全体(🚕)の責任(➡)を負(⏮)(fù )っ(👝)て(🙍)いるんだからね。僕、一(⛲)(yī )ま(🔚)わ(🖱)りして、様(🎊)子(🔄)(zǐ )を(🚺)見(jiàn )て来るよ(🚵)。」(⬛)
次(🈺)(cì )郎(láng )は、(🎶)先生の(🔢)言葉(yè(🔃) )がま(🥃)す(🌍)ます激しく(🍔)なっ(♎)て(✋)い(🤪)くの(🍠)に(🥐)おどろいた。先生は、あるいは、昨(👜)日(⛏)の入塾式における(💌)平木中佐(😱)の影響(xiǎng )えいきょ(🎰)うから、できるだけ早(zǎo )く塾生たちを救い出そうとして(🕟)いられ(🈵)る(👮)のかもしれない。しかし(♉)、(📅)それ(🧦)にし(🍯)ても入塾したばかりの青年たち(🥪)に(💤)話す言葉(yè(😔) )としては、あま(🥓)りにも(🐛)激しすぎ(🔜)る(🏻)。これではかえって逆(nì )効果(guǒ )を生むのでは(🔘)あ(💪)るまいか(🐼)。
「私(📖)に言(🐨)わせ(🏌)ると、それは、君(🚍)らに、ほんとうの意味で自(zì(🕸) )分をたいせつにす(🌁)る(⛎)心がないか(😽)ら(🗂)なのだ。言いかえる(🆘)と、君らには、(🍛)自(💛)分(fèn )で自(zì )分をたいせ(🙊)つにする自(🏵)主性というものがま(🕕)るでない。さらに(📶)言(🖕)いかえると、君(🗝)ら(🌱)は多数(🕺)をたのみ、多数(📏)(shù )のか(🏨)げにかくれ(😐)て、何(🕞)よりもた(🚜)いせつな自分の良心を眠ら(🤧)せることに平気な人間なのだ。私は、現在(🦗)(zài )の日本人(rén )の大多数がもっ(💠)ている最大の弱点(diǎn )を、君らの(🕞)今(jīn )朝の(📊)起床(🙉)の様子でまざまざと見せつけられた(💻)ような気(💈)(qì )がし(🏗)て(🏣)、全(quán )く(🚣)、(🤵)暗然(📢)あんぜんと(🍌)ならざるを得なかったのだ(🌀)。―(⭐)―」
「す(🏰)い(🧔)ぶん、ちゃっか(🦍)りしてい(🎺)るな(📜)あ。」
「田(👦)川(🏖)君(🗻)の(🥗)ほか(⤵)にも、(✡)まだよく納得がい(🚚)かないでいる人(rén )がたくさ(🛥)んあ(🐲)る(🆚)だろうと思うが、そうし(👦)た(💙)根本(🗝)問題については、これから何(🎆)度(dù )でもむしかえして話しあう(🥈)機会があるだ(👟)ろう。そこで、それはいち(🎎)おう未解決(⏱)のまま(👋)にして、(💔)とも(⬅)かくも具(🍡)体的(🗒)(de )な問題には(🛢)いるこ(🎞)と(🏭)にしょ(🤸)う。じゃ(🍓)あ、時(🔌)間もお(🧞)そくなった(🥕)し、私の(🌓)ほうから(💳)案を出(chū(🏇) )すことにす(🤠)るよ。」(😲)
かれは、あたたかい(💅)夜具(jù(🥈) )をはねのけ(🌰)、勢(shì )いよく起き(✏)あがって(🔀)、電燈(🥖)で(👺)んとうのスウ(🍩)ィ(😰)ッチ(📹)をひ(🥍)ねった。その(🎳)瞬間しゅんか(😏)ん、枕時計(🚁)(jì(🎂) )ま(😬)くら(🐸)ど(🌈)け(🖖)いがジンジンと(🕳)鳴りだした。きっかり起床きしょう(🛣)時(shí )刻の五(👨)時半(📸)で(🖋)ある。
「(🦀)私に言(🎨)わせると、それは、(🔚)君らに(💀)、(💰)ほん(📵)とうの意味で(🛀)自(🅾)(zì )分(🙌)をたいせつにする心がないからなのだ(🚔)。言(💏)いかえると、君らには、(👒)自分で自(👶)分を(👇)たいせつ(🐔)に(🎞)する自主(🦍)性(xìng )というものがま(🤸)るでな(🍞)い(🛵)。さらに言(🍝)いかえ(🆚)ると、(🏬)君らは多(duō )数をたのみ(🦑)、多(🐸)数(shù )のかげにかくれて(👅)、(👥)何よりも(🤩)たいせつな自(🚇)分の良心を眠らせ(🔮)ることに平気な人(ré(🎱)n )間なのだ。私(🚭)は、(🎑)現在の日本人の大多(duō(🀄) )数がも(🎧)っ(👢)て(🈲)いる最大(🏒)(dà )の弱点を、君(jun1 )らの今(💌)(jīn )朝の起(qǐ )床(chuáng )の(🐱)様子(♋)でまざま(🦄)ざ(📹)と見せつけられたような気がして、全く(😔)、(🥈)暗(àn )然あんぜんとな(🅰)らざるを得(dé )な(🥉)かったのだ。――(💩)」
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