「こ(🚕)ないだ、(💋)重田の父から、千ちゃんのお父(🤲)さんに、気をつけてい(〽)た(🐽)だくよう(🍻)に、話(huà )してもらっては(🌡)あ(🚄)りますの。」(🌠)
「(⬇)朝倉(🛁)先(🤾)生(💫)が(♑)待(💜)っておいで(🤪)だ。」(👏)――昨(zuó )日父に(🥌)そう言わ(⛽)れた(🏐)こ(👆)とが、(💯)彼(bǐ )には(🦔)一(yī )日(🌔)気にかかっていた(📅)。しかし(🕢)、なお一層気(🍺)にかかっていた(🙂)のは、血書を書いた自分の(🈂)ことを先生が「かわいそうに(😗)」と言(yán )われ(😏)たとい(🏻)うことだ(🐄)った(⛰)。最(👋)初この言(🖲)葉(🎧)を父の口を(🐒)とおし(🔔)てきいた(⏯)時には、そ(🦓)れがあまりにも予期しない言葉(♟)だっ(🗿)たために、ただ面くら(😜)った(✅)だけだった。しかし、彼にとって、朝(cháo )倉(🏄)先(✒)生の(🍶)言(🏍)葉は(🍩)、とりわけそれ(📪)が彼(🎛)自身(shē(🌉)n )のこと(✊)に関して(🌋)発せられ(🥧)た(🥇)場(chǎng )合、どんな片(pià(🔁)n )言隻句せきくでも、軽い意味(wèi )をも(🔙)つ(🤷)ものではなかっ(🎚)た。彼はその(📔)あと二階にねこ(🗒)ろん(🚊)で、ひとりでいろ(👝)いろと(🚭)考(🥩)えてみた。言葉がありふれた簡(jiǎn )単なも(👪)のだっ(🛹)ただ(🤴)けに、かえって意(yì )味がつかみにくかった(🛹)。もしそれが(❄)世間普(🏩)(pǔ )通(tōng )の人(rén )の口をもれた言(📸)(yán )葉だった(⤵)ら、血を(🤵)流(liú )した自(💍)分に対する同情(😚)(qíng )の(📉)言(yán )葉とも(🏄)解さ(🥈)れよ(🔯)う(🚤)し、また県(xiàn )当(🕉)局と(📀)いう大(🥦)きな(🎆)相手を向こうにまわ(🐶)したことに対(duì )す(🕠)る(🍴)あわれみの言葉(yè(🌾) )とも解(jiě )されよう。しかし朝倉(cā(🕐)ng )先(xiā(⛄)n )生がそんな甘(📛)いお座(😭)な(👸)りを言(🐔)わ(🥨)れ(😅)ようは(😿)ずがない。先生の愛(ài )情(qíng )はもっと深(📂)いのだ。先生の言葉の奥にはいつもきび(⏫)しさがある。われわ(🍎)れ(🍱)の(😰)心をむ(🕎)ち(🈸)打って一歩前(qiá(🚥)n )進せ(🔖)し(🍀)めないではおかないきびしさが(😙)ある。先(🏿)(xiān )生は(🐡)あるいは自分を始末(mò )に(🉐)負えない飛(fēi )びあ(🏃)が(🏠)り(🐋)者(zhě )だ(🔎)と思(♈)われたか(📌)もしれな(🕞)い。「かわいそうに、己を(😗)知ら(🚐)ない(🎡)のにもほどがある!」そ(😹)れが先生のお気持(🚸)だ(🌬)っ(👀)たのでは(🅱)あるまい(📙)か(💙)。
「もう間も(🤠)なく(🚸)帰るころだわ(🥜)。」
(🚘)その時(shí )、教(🔔)(jiāo )員室(shì )との間の戸ががらりとあ(📹)いて、教頭の西山先(🌂)生(shēng )が(🐳)はいって来(📱)た。西(🐝)山(🕵)(shā(🎮)n )先(🥔)生(🔘)は、三角(〽)形(🚍)のまぶたの奥に(🚫)小さな眼(👆)をいつも鋭く光らせ(🦋)て(✊)いる(📁)先(xiān )生だっ(🦒)たが、この時はい(⏪)や(🗽)にに(⛅)こにこしていた。手(shǒu )に(⚓)小さな紙片(🌫)(piàn )をもっ(🤜)ていたが、(🗽)それ(⌚)を默って校(xià(🌇)o )長(❗)に渡すと、すぐまた教員(🛃)室の方にひきかえし(🔻)た。校長はその紙片を見て何度(🐨)もうなずいた。そして(🥔)、そ(🍝)れをもみくちゃにして(📁)机(🗑)の下の塵籠ちりか(🗳)ごに(🤢)な(🐚)げこむと、今ま(🗓)でとは(🚩)う(😥)って(🛡)変(🍩)った落(luò )ちつきぶ(👇)りを見(jiàn )せ、ゆっ(✒)たりと椅子に腰をおろし(🧡)な(🤶)がら言った。「(📄)そうむきに(🍙)なるこ(📉)とはな(💢)い。私は(🈚)さっきも言ったとおり君らの気(qì )持(chí )に(🖱)は十分(🍸)(fèn )同(tóng )情(😞)しているんだ。君らが(📦)血(📽)を流(🚰)して書(shū )いたものをまるでむだにするなん(👲)て、(😷)第(🤳)一、人間(🆗)(jiā(🧗)n )としてそんな(⛓)こ(✖)とが(🎠)出来るもの(📂)ではな(♐)い(🤾)。幸い今(jīn )日は県庁に出掛(🎢)る用(yòng )事も出来(🥛)たし、知事(💒)閣下に直(⏰)接(🐈)(jiē )お目に(🕹)か(😻)かれるか(😸)どうかは(🚮)わからな(🏇)いが、学務課ま(🙎)でにはこ(🥉)の(😣)願書を必(bì )ず出しておくよ。そ(⚓)れで、今度は私(sī )の方から君らに願っ(🐪)て(🦒)おきたいが、どうかみんな(📪)が(🕘)落ちついて教室に出る(🕌)ようにして(🔦)くれたまえ。変に(🥛)さわいだりして知事(shì(⏹) )閣下の面目をきずつける(📄)よう(❤)な(🛹)ことにな(💷)っては、何もかも(🔪)ぶちこわしになるんだから。いい(⏸)か(📹)ね。
「道(dào )江さんには、ち(🐲)っとも(✖)恥(⛺)ずかしいこ(🤵)と(🥍)なんかない(😲)じ(🏁)ゃあ(🍄)り(🕧)ませんか。」
次郎は思(👕)(sī )わず(✝)立ちどまった。馬田(tián )と(🗽)言葉をかわすのが、きょうはとくべつい(🌘)や(㊙)な気がするのだった。しかし、彼はかくれる気には(🕍)なれなか(🚆)った。かくれたりするのは(♿)、相(👒)(xiàng )手が馬田であ(❎)る(⏱)だ(🏞)け(🐁)に、(🔏)よけい卑屈なよう(🎙)に思(sī )えたのである。
「あた(🎻)し、そんなこと出来ない(🤒)わ。」
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