町の(📴)人々は(📞)こううわさし(🐘)た。そ(🕴)れ(🚞)だけ厳格な熊田先生が今中学校内に(🦖)不良少年(🚧)があ(🉐)ると聞(😓)い(😭)たのだからたまらない(🎽)。
「活動(❄)を見(jiàn )にゆくの(🔍)はけし(🥊)からん」
「(🥦)そう(🦏)かえ」(🚑)
「そ(👆)れはね(⏪)、学生としていいこと(🕠)ではな(🐯)いが、ぼくらだって(🏥)そばが食(shí )いた(🧜)かったり、しるこ屋(🧒)へはいることも(🏻)あるから(🤠)手塚ばかりは責(zé )められないよ」(😀)と(⤵)光(📿)一(😕)はいった。
「ぼく(👎)にラッキーはない(🌔)、だめだ」(🃏)
「じゃ一高(🐣)で一緒(xù(🔐) )に(⛱)なろう、(👬)きみ(✝)がショ(🛣)ートでぼくが投(💾)手で小原さんが(🈹)捕(bǔ )手だっ(🍡)た(🔦)ら愉快だな」(🍅)
「そ(🐰)んなことがあ(🆗)るもんか」と(🈸)柳はわらいだす。
「じゃおらあ教えてやる(👠)べえ」(🥡)と善(🛷)兵衛はいっ(📅)た。
「明(míng )日(rì(🐀) )あすが試合で(🐬)すか(🦒)ら、是(🔔)非今日一(🔕)日みっち(🕵)りと練(liàn )習して(📎)ください」
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