日本《ビッチ えろ》2行目ライン
ビッチ えろあらすじ
町(dīng )はずれか(🧠)らは松(sōng )並(🏯)木の(🔪)土手が(🎒)広(guǎng )々(🍌)とした青田のなかをうねってつづいてい(🎯)る。左は、(🍬)ほぼ五六(🤭)間ほ(🌙)どの(📤)川で、向(✳)こう岸もや(👗)はり松並木の土(🏉)手(shǒu )で(🏊)ある。旧(🚕)藩(🌱)時代のさる名(mí(💁)ng )高い土木(mù )家が、北(běi )山(shā(♿)n )の水(shuǐ )を町にひくため(🐑)に開(⏳)鑿かい(🏍)さ(🕷)くした水(shuǐ(🐍) )路だそうだが(⏸)、(🕎)いつも(👨)探(tà(📪)n )さ一二(èr )尺(🕳)ほ(🔔)どの(🔗)清(qīng )冽せいれつな水(shuǐ )が(🌺)、(🎮)か(🖐)なりな速度(🌡)で、白砂の上(🔹)を走ってい(👅)る。その水は町に流(🌁)れ(🔽)入る直(zhí )前に直角(jiǎo )にまがって一丁ほ(💌)ど東に(🦃)流(🔉)れ、もう一(yī )度直角(jiǎ(➕)o )に南にまがって、(😟)町はずれの橋の下(📨)をくぐってい(👙)るのであ(🤵)るが、そ(💮)の角のあ(🤔)た(⛷)り(🎗)には、背丈(🚧)せたけぐらいの渕が出来ており、(🌎)夏(xià )になる(🔜)と(⚡)、このへんの子(🍛)(zǐ )供(💩)たちは、(🤰)よくそこで水を(💄)あびる。土手(🛷)(shǒu )をとおって通(tōng )学している(🚏)中学(⬇)生の(🌾)中(🧜)に(😩)も、(📌)学校のかえり途(🌼)には、子(📱)供(🍔)(gòng )たちにまじって水をあ(🌧)びて行(🐼)く(👍)もの(⌚)が少(♈)くはない。次(🌒)郎(💵)もおりおり(🕡)そ(🕌)の仲間(🔱)に加わる一人だが、きょう(🍮)は(🚜)、とく(📢)べ(🛄)つ暑かった(💦)にもか(🏎)かわらず、そ(👃)こを見(🥘)(jià(🧕)n )むきもしないで通りぬけてしまっ(😌)た(🤝)。そ(🥐)れから五六(🕘)分も行くと、一心橋(🔌)(qiáo )とい(🍛)う橋(🌎)がかか(😰)ってお(🤸)り、(🛴)道をへだてて、駄菓子(🗞)(zǐ(🎬) )や(❄)ところ(😫)てんなど(🌷)を売る小さな茶店がある。次(📬)郎は(🛫)、その(🚐)半(bàn )丁ほど手まえに来(lái )た(👻)とき、今(jīn )までうつむ(👰)きがちになっていた(💟)顔をあ(👖)げて、ふと向こうを見た。すると、橋のたもとの大きな(🍄)松の木かげに、(🚫)帽子をわしづかみにして向こうむきに(🎢)立っている一(yī )人(〰)の中(zhō(🐞)ng )学生が眼(yǎ(⚽)n )にとまった。馬田である。制服の(😿)ボタ(🤳)ンをす(🦔)っかりはず(🏇)して胸を(🚱)はだけてい(✡)るらしく、襟(👴)が首(🏛)の両(liǎng )がわには(✏)ね出し、(🐯)腰に(💨)あてた左(zuǒ )手のうし(🚠)ろに裾(🔸)がた(🍓)く(🆎)れあがっ(🌫)てい(🍼)る。
朝倉先生の(🥎)声は低(🦓)(dī )かったが、め(💓)ずらし(🌖)く憤(fèn )りにみち(🔈)た(🤲)声だった。次(👬)郎は、さ(💭)っき自分が街角に立っ(😴)て(💧)考(🐂)えている(🛣)時、変にじ(🌚)ろ(🅿)じ(🔝)ろ(🥎)自分(fèn )の顔(🏁)を見(📬)て、二度(🗄)(dù )ほ(💉)どそばを通りぬ(🖍)けた四(🚄)十近(🥋)くの男のことを(⚫)思い起し(🏇)た。
「そう？ じ(🔨)ゃあ、何(hé )に(🐑)も出来(🐘)ませんけれど(🚠)、あたし(⛅)すぐお支度しますわ(⛴)。……道ちゃん、さっきからのこと、自(🦕)分で義(⛽)兄(📴)さん(🈂)にお話(🔁)してみたらどう？」(🏟)
「(🌌)どうしてだか、あ(💫)たし(🌍)にもわ(🤖)からないわ。だけ(❗)ど、世間(jiān )は、い(🐬)たずらを(🔣)した男よ(😖)りか、い(😃)たずらをさ(🐆)れ(🤫)た女(nǚ )の(😋)方(fāng )に、よけいにけ(👗)ち(🛅)をつ(🥏)けたがるものなの(🏂)よ。そんなこと(🕹)で(👘)お(👀)嫁にも行(⛄)けな(🤦)いでい(🈺)る(👐)人が(🚧)あるってこと、次(cì(🔽) )郎(🙉)さ(💔)んはご(⛱)存(🎆)じない？」
「そ(🕤)う(💺)か。じゃあ君(jun1 )はきょうここに来るんじゃな(⤴)かったね。今(🍆)度(dù(💫) )のことがすっかり片づくまで(👽)は、こ(👿)れから(❎)も(✔)君は(🖨)来ない方(😽)(fāng )がいいよ。君ばかりじ(🎪)ゃ(🌲)ない、新(xīn )賀や梅本やそ(🕹)のほかの連中も同じだ。君のお(🌿)父さ(⬛)んにも、(✏)当分お(🖋)出(👃)で下さら(💒)んように言(yán )っておいてくれたまえ。」
次郎は廊(🌵)下をとおって書(shū )斎に行った(🔍)。朝倉先(🔚)生は(💲)机の上に巻紙(🚥)をひろげ(🍫)てし(😮)きりに(🚻)手(shǒu )紙を書(shū )いて(😌)い(🌴)た。もう五(wǔ )六通書(✍)(shū )きあげた(🐌)らしく、封をしたのが(🐓)机(jī )のすみ(🏪)に重ねてあっ(💧)た。次郎が敷居のすぐ近くに(💌)坐ってお(🧑)辞儀を(🐌)すると、(⏮)
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