すると、お芳の父(fù )は落着きなく、うやむやにして(🛍)、頭を(🔳)自(zì )分の(🥥)手(🥍)(shǒu )で押へて振(🐽)りながら、(🍽)歸つて行つた(🗳)。「俺アは(💘)、もうどう(🍱)もかもはア(❇)分わかなくなつ(👎)たんし。」…(🚜)…
源吉(jí(🔏) )は、母親の顏を見(♎)(jiàn )た(♑)。「うん?」
「全然(まるツきり(🍔))地主(👺)さ納めねえ(🥕)方(fāng )がえゝ(🔹)べよ。」(🐉)と云つた。
石山(shān )は(🏁)「齋藤案」を(🦋)持(🎚)ち出して、そ(🔻)れに對し(✊)て論議を(💉)進める(🐵)ことにしようと計つた。
すると、お(🌷)芳の父(fù )は落着きなく、うやむ(🍽)や(😵)にして(🔣)、頭(💖)を自(😪)(zì(🎄) )分(fèn )の手で押へ(✒)て振り(💴)なが(🙂)ら、歸つて行(háng )つた。「俺ア(🏻)は、(🎇)もうどう(🦋)もかもはア分(⏪)わ(🍯)か(😱)なくなつた(❣)んし。」……(⛵)
差配(pèi )が今年(niá(👀)n )度分の小(🎃)作(zuò )料のことで(🥔)、村にやつて(💠)き(🛢)て、村(🎉)の重だつた―(🌌)―小(xiǎo )金(jīn )をためて(🐠)ゐ(💠)る丸(👨)山の家に(🏒)ゐ(📒)ることが分つた(🐐)の(🚺)で、「幹(gàn )部」の一(🕞)番(🐑)若い元氣(qì(👻) )のい(📜)ゝ石山が、校長先生の入智慧(🎐)(huì )で作(🚺)りあげた恐(🍙)(kǒng )ろし(🌱)く漢字(🏼)の(🛏)多い(🏡)、石山(🚺)自身にさへ、さ(🥤)うはつ(🍕)きり(🥡)文(wé(📋)n )句も(🤰)意(🚓)味も分(🐡)らない「陳述書(🐡)」(🦆)をも(😩)つて、出掛(✂)けて行つ(🥅)た。
後の窓に、大き(😎)な(📆)影(🌚)(yǐng )になつて、源(yuán )吉(👊)(jí(🏜) )の身體(tǐ(🙋) )がうつつた(🎒)。
「(🍻)何(hé )處さ行えつてる?」
が(💼)、それはいづ(👴)れ、詳(⏳)しく書くつもりだ(👔)。そつちではどうし(🔝)て暮してゐる(🎄)。もしなんなら、手紙を書(💹)(shū )いてくれ(🗾)たら有難い。
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