フェラ 動画《クンニ インタビュー》2行目ライン
クンニ インタビューあらすじ
「一心(🏀)橋を渡(😥)らない(🔻)で(🛹)帰(🔃)ること(🔁)にするわ。少しまわり(🛎)道を(🎯)す(🗯)ればい(😕)いんだから。」
「悲(🆑)観(guān )しきって、(🍥)どうにもなら(⏲)な(🚀)いんだろ(🍗)う。」
「朝(🥦)(cháo )倉先生(🍣)(shēng )が待(dài )っておいで(🙌)だ(🌒)。」(📄)――昨日父(🌻)にそう(🎼)言われたことが、彼に(🚑)は一(📊)日気にかかってい(🕚)た。しか(📭)し、なお一(🌞)層気(👦)(qì )にか(👬)か(🍡)っていたのは、(🚬)血書(shū )を(🚕)書いた自(🎴)分のことを先(xiā(🥦)n )生が「か(🐳)わいそうに」と(🔤)言われたということだ(🛺)っ(🔼)た。最初(👭)(chū )こ(🕷)の言葉を父(🍹)の口をとおし(🐻)てきいた時には、そ(🍿)れがあまりにも予期しない言葉だった(🧘)ために、ただ(🎍)面くらった(✂)だけだ(😁)っ(👈)た。しかし、彼(🏋)にとって、朝(🎩)倉先(🙉)生の言葉(🥤)は、とりわけ(🛌)そ(⏬)れ(💻)が彼自身のこ(🐮)とに関(wā(🏖)n )して発せ(🎆)られた(➿)場(🦖)(chǎng )合(hé )、どんな片言隻句(🛏)せきくでも、軽い意味(🐛)をもつものでは(🏪)な(👏)か(😯)った(🔘)。彼(bǐ(🐻) )はそ(🌪)のあと二階にねこ(🍻)ろんで、ひと(🥢)り(🈸)でいろいろと考えて(🖋)みた(🧤)。言(📂)(yá(🐝)n )葉があ(😖)りふ(🔏)れた簡単(dān )なものだ(🤰)っただけに(🛸)、か(🐭)え(🔣)って意(🈸)味(wè(🚪)i )がつかみに(👹)くかっ(🔉)た(🦕)。も(🏕)しそ(😒)れが世(shì(😜) )間(🌉)普通(tō(🍅)ng )の人の口(kǒu )をもれ(🌾)た言葉だ(🏠)ったら、血を(🌴)流した自分に対する同(tóng )情の言葉とも解(jiě )されようし、(🙉)ま(💫)た県当(dāng )局という大き(🤚)な相(✋)(xiàng )手を(🆎)向こうにまわしたことに対(duì(💃) )する(✊)あわれみの言(🚜)葉と(🧗)も解されよう。しかし朝倉先生がそんな甘いお座なり(💬)を言われようは(🤴)ずがない(📇)。先生の愛情はもっと深いの(🌌)だ。先生(shēng )の(🚾)言葉の奥(ào )にはいつ(💸)もき(🤺)びしさが(🖊)ある。われわ(😓)れの心をむち打(dǎ )って(♉)一歩(🏍)(bù )前(qiá(🎤)n )進せしめな(😱)いではお(〰)かないきびしさ(🍄)があ(📁)る(👚)。先生(shēng )はあ(🔕)るいは自分を(🐂)始末に負えない飛びあ(🔬)がり者だと思(sī(🔸) )われたかもし(💆)れない。「か(🐿)わいそ(🐌)うに、(💓)己を知らな(🏥)いの(✴)にもほ(🥍)どがある！」それが先生(shēng )のお(🐽)気持(🚠)(chí )だったので(🔻)はあるまいか。
「ふむ。」と、徹太(🌵)(tài )郎(láng )は感心したようにうなずいたが、「しかし、少(🐈)し考えが足りなか(🦆)ったとは(🤚)思(💝)わ(🌲)ないかね。」
(🥅)それでも(🧗)、(💼)その日(🚮)は、森川の(❇)教員適性(😹)審査以上に大した出来事もなく、ひけ時から二(è(🤵)r )十(🏢)(shí )分もたつと(㊙)、校(🥣)内には(🛐)生(shēng )徒の姿は一人も見(🐻)られな(🌲)くなった。ただ先生たちだけが校(xiào )長(zhǎng )の帰りをまつた(👱)めに居残(🍫)ってい(🗳)たが、もう話(huà )の種(zhǒng )もつきたら(💖)し(🌩)く、(🔮)どの(👤)先(xiān )生も(🐊)、い(🐪)かに(🌹)も所(suǒ )在(🌦)(zài )しょざい(🐹)なさ(🍋)そう(🌔)な、(㊗)それで(🐙)いて(🥣)何となく落着(🤯)き(🍱)のない(🈚)眼を(🔛)して、教員室(shì )を出(🙉)たりはいったりしていた。
「悲観し(🔦)きって、(🕊)どう(🚔)にもな(🤤)ら(📱)ない(🧛)んだろ(🙇)う。」
す(📂)る(⏬)と、(🐓)馬(mǎ )田(⏩)が茶店のかど(💜)口(🖋)に立(👔)(lì )って、こちらを見(🙇)てい(🎚)た。そのしまりのない(💁)口は冷(lě(🥠)ng )笑でゆがんでいる。次郎は、し(⚫)かた(🚺)なしに立(lì(👥) )ち(🦓)ど(🌰)まった(📡)。
「そうね、――」(🗡)
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