「弟? そう(🈯)か(🤘)。そう言(🔮)えば、(🥨)今度(🐴)(dù )君(⏰)の弟(🎞)が(🔞)入(🎎)学試(shì(⏮) )験をう(🕞)けるって、いつ(💄)か言(yá(♿)n )っていたようだね。」
「よせ! そんな議論をし(🤼)たって(🕡)、な(💵)んの役(🎙)に立(lì )つんだ。」(✊)
「みん(❇)なで僕を親爺って言(✊)(yán )う(🕊)んだよ、わっは(🌙)っ(💦)はっ。」
(😒)俊亮あて(🎫)のお浜(📥)(bāng )の便りは、全く珍(📀)しいこ(🥤)とだった。文字(🆒)も、いつも(🌘)とち(🚿)がって、誰(⤵)か相当の人に頼んで書いてもらったもの(🖥)ら(👴)しかった。それには、(📗)四角ばった時候の挨(āi )拶(zā(🤕) )のあとに、(⚪)次(🔯)の(🙀)よう(🌷)な文句が(💏)書い(🔢)て(🗿)あっ(🏙)た。
大沢(zé )は、恭一(yī )の話をきいているう(🗨)ちに、い(🏴)よいよ(🚲)次郎に興味を覚(jiào )えたらしかっ(🙇)た。彼は最後の、授(🚯)業(yè )が終(zhōng )ると(🎬)、言った。
(🔟)大沢は、しばらくは(😫)、(🍪)に(🌻)こにこ(🈳)して(📫)そ(🛠)れ(🌭)を聴(tīng )いてい(🏕)た(🤝)が、(✌)そろ(🧒)そろみんなが喧嘩腰(♒)になって来(🌿)たのをみる(🦆)と、だしぬけに怒(nù )鳴(míng )った。
「何(🔠)(hé )でも、新入生に対して、上(shà(🛂)ng )級生が訓戒(🎀)をしているの(🏝)に、地べたばかり見て聴(📸)いているのは無(wú )礼だとか言ったそう(💝)だ。」
「(💗)五年(nián )生(🔊)の(🕚)方が、か(🏈)え(🎛)って気味(wèi )わ(⬅)る(🦀)がっていたそう(📝)だよ(🔙)。」
「だっ(🚫)て、う(🥦)るさいぜ。今年の五年生には(🧑)、あ(🏙)っさりしないのが、ずいぶん(🎏)い(🆒)るんだ(🎓)から(🏧)。」
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