フェラ 動画《中 イキ 射精》2行目ライン
中 イキ 射精あらすじ
「(🥁)いいとも。今からいっ(🏚)し(💖)ょに行こう。」
「(🗳)次郎ち(📯)ゃん、大沢(🦔)君って、偉(wě(🚣)i )い人だと思わな(🍈)い？」
「そ(🖨)り(⛹)ゃあ、(🔴)知(🌻)らんだろう。」(🥪)
誰よりも(🏆)感(🦒)(gǎn )激したのは、恭一だった。正義(🛣)感の鋭いわりに、気の弱(ruò )い彼(bǐ )は、大(🤛)(dà(🔭) )沢のこの言(yán )葉で、力強い(🅾)支柱を得たような気がした。彼(♟)は、何(🃏)(hé(⬆) )よ(🤲)りも、(⏫)それ(📬)を次(😶)郎のた(🥗)めに喜(xǐ )んだ。そ(🎹)して、その(😠)日の授業(🌚)が(📚)終るまでに、彼(bǐ )は、次(cì )郎(🐋)(láng )の(✔)生い立(lì(🧕) )ちや、彼自(zì(😡) )身の次郎についての考(🌍)えなど(😔)を、何(hé(🤲) )もかも、大(🔮)沢(❓)に打ち明け(🕹)た。
恭一は(👔)、唇(chún )のへん(🤚)を神経的(de )にふる(🍛)わせなが(🔳)らも(😅)、きっぱりと答(👞)えた。
(🏾)こうして、彼は、彼(🃏)の同級生の間に、一(⌛)人(⏮)として心の底から交わ(📧)りうる新しい友人を(🍤)見出さなか(🙉)った。それ(📕)ばかりか(👃)、(🍛)竜一や源次で(👧)すら(🛤)、もう彼にと(🗯)っては、心から(🤟)の親(🎣)友でも、従兄でもなくなったので(😒)ある。む(🏡)ろん(🥕)、小(xiǎo )学(xué )校(xiào )時代に培われた温い感情が、(🕎)そう無(⛹)造(🕓)作に冷(📵)めてしまうわけはなかった。で、次(🕉)(cì )郎の(🙈)彼らに対(duì )する(🕔)気特(tè )には、他の同級(jí )生(shēng )に対するのとは、ま(🍂)だ(🕴)かなりちがったところがあり、また、彼が土曜から日(rì )曜にか(🦆)けて彼ら(👃)の(🥝)家(jiā )を訪ね(⚫)、見たところ以(yǐ )前(🐑)と少しも(👢)変(biàn )らない親しさで遊(yóu )ん(🔶)だ(🔓)りする(🎀)こ(🎰)ともしばしばだったが、そうしたことは、所詮しょ(💲)せん、(🕝)過去(🥚)の酒甕(🏑)さかがめからした(🦈)たって来(🕠)る(🔜)雫しず(✝)くのよ(🉑)うなも(👉)ので、(🍄)彼(😢)の(🚙)注意が一旦(🎬)明日(🈵)のことに向けられ(📢)ると、二(èr )人は、(💮)もう(📡)、彼(bǐ )に(🥉)とっ(➿)て、他の(⏪)同(👕)級生と(🌙)少しも択えらぶと(🔇)ころ(🗒)の(🚒)ない存(cú(🌇)n )在だっ(🌶)たの(👡)であ(🏄)る。
「うむ、き(🍨)いたよ(🆘)。もう学校ではみんな知ってるよ。」(🖌)
「僕(🌯)は、いやだ(⏺)。」
だ(🦅)が聰明(🎀)な読者(🍓)ならば(🔥)、彼のそうし(🐖)た行為の裏(lǐ )に、(🧤)いつも一(💪)脈の哀(🥪)愁あい(🤦)しゅう(💋)が流(🙋)れていたことを決して(👱)見逃(táo )が(✅)さなかっ(🙊)た(🦂)はずだ。実際(jì(🎡) )、哀(📺)(āi )愁(chóu )は、(🤼)次(cì )郎にとって、過去(🕊)十五年間(jiān )、切っ(🤚)て(👓)も切れない道づ(🍡)れであ(🔀)っ(✊)たとも(👶)言えるのである。彼の負けぎらい、彼の虚(🤫)偽きょぎ(🍒)、彼の反(fǎn )抗心(🍣)と闘(🛳)(dòu )争心、(🤲)およそそうした(☔)、一見哀愁と(🗼)は(⛹)極め(🤓)て(🏿)縁(yuán )遠いように思われるもの(📀)のすべ(🌚)てが、実(🌜)は哀(āi )愁のやむにやまれぬ表現(🚰)(xià(📀)n )であ(🎒)り、自(👳)然(rán )が彼に教えた(😸)哀(āi )愁(chóu )から(🍵)の(🕛)逃(✍)路(🔍)だったのである(👦)。そし(📎)て、もし「自然(💣)の叡智(😙)(zhì )えいち(❕)」(😭)と(🏼)いうもの(🥃)が(🏂)疑えないも(🏕)の(😥)だ(📔)とするならば、次郎の心(🚇)(xīn )がそろそろと詩にひかれ(🧗)ていった(🐺)とい(🔕)うことは、必ず(🚪)しも不似合な(🐅)ことで(📳)はなかっ(😰)たであ(🐽)ろう。とい(💛)うのは、何人も自(zì )己の真(🚿)実を表現してみたい(🚘)と(⛸)いう欲(⛴)望を(🎌)い(🗃)くぶんかは持っている(🐥)し、そして、哀(📼)(ā(🌾)i )愁の偽りのない(🏡)表現(😌)に(🐋)は、詩こそ最(🏖)(zuì )もふさわし(🧐)いものだからである。
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