別(🎁)荘の入口には楼の名を彫った額(✋)も(🛑)掛った。明るい深(shēn )い緑葉(🕶)の反射は(🐭)千(qiān )曲川の見(jià(🛶)n )える座敷に満ちて、(🆙)そこに集った湯上(📆)り(🦔)の(🀄)連中(zhōng )の顔に(📁)まで映った。一年(😯)に二(èr )度ず(🔞)つ黄(💺)色(🏛)くなる欄てすりの外の眺めは緑(☝)(lù )に調和し(🔠)て画(huà )のよう(🌇)に(🐄)見(💦)えた(🃏)。先(🦊)(xiān )生は茶を(🔘)入れて皆(🛎)なを款待も(📍)て(📗)なしながら(📧)、青(qī(🤫)ng )田の時(💅)分に聞える非常に沢(zé )山な蛙の(🐾)声、夕(💭)方(fā(🍊)ng )に(🐲)見(🅰)える(🀄)対(🕸)岸の村落の灯の色(sè )などを語り(🕯)聞かせ(🤒)た(➰)。
夫婦は互に子(🌹)供のことを心配し(😿)て話した。
(🦍)ある日、高瀬は(📧)受持の(🥍)授業を終(🕑)って、学(xué )士の教室の側を通った。学士も日課を済(jǐ )ま(❕)し(🕠)た(🤞)ところであったが、まだ机の前に立って何(hé )か(🛸)生徒に(🏒)説(✋)明(📙)し(🥓)ていた。机(jī )の上(shàng )には大(dà )理石の屑くず、塩酸(🉐)の壜び(🤼)ん、コ(🤬)ップ(🌿)などが置い(⛵)てあった。蝋燭ろう(😂)そ(🍃)くの火(huǒ )も燃えていた(🛥)。学士は(🗾)手(🗨)に(🍔)したコップをすこ(🐿)し傾かしげ(🏹)て見せ(💔)た。炭素がその玻璃(🏭)板ガ(👁)ラスいたの間か(🛂)ら流(liú )れる(🦉)と、蝋(😇)(là(🌁) )燭の火は水を注ぎ(🙉)掛けら(✳)れたよう(💇)に消(xiāo )えた。
学(🏨)士(🕴)は華(huá )や(🎐)か(🗣)な大学(xué )時(✴)代を想い起(qǐ )したように言(yán )って(🔨)、そ(🔪)の(🏭)骨を挫(🛋)くじかれた指で熱球を受(shòu )け損じた(🔘)時(shí )の(🎂)真似ま(😤)ねまで(🎭)して見せた。
三(🔞)人が連立(lì )って湯場を出(chū )、桜(🗣)井(🔑)先生(shēng )の別(🛳)荘の(🍄)方(🔏)へ上(🚾)(shàng )って行(📙)った時は、(🎩)先生は(👜)皆なを待(🙄)受(🏻)顔に窓(chuāng )に近い(⏬)庭石に水(💜)をそそい(🌶)でいた。先生は石垣の(🎀)上に(🤺)試みたアカシヤの挿木さしきを高瀬に(🐖)指して見せた(💯)。門の内には先生の好きな花も植(✉)えら(👱)れ(📎)た。
「成(🍿)程、よ(👒)く見えます」
と言って、二(è(💆)r )三の連つな(👁)がった言(yán )葉を(🍅)巧(qiǎo )みに発音して(🔗)聞(🤧)かせた。
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