大(dà(🔃) )垣(yuá(🏨)n )校長の(♋)言(💪)ったそんな言葉(🚵)が、今更のように強く彼の胸にひびいて来(👋)た。
「う(🔓)む、小さい時(🍪)から(😲)乱(luàn )暴(bà(🛠)o )だったよ。しか(🛵)し、この(🤨)頃は(🍏)そうでもなかったん(⤵)だが(🚠)……」
「五年(🎠)生の方が、かえって気(qì )味わ(🐂)る(⛵)が(🛵)ってい(🔌)たそうだよ。」
みん(🚅)な(☝)が(🌂)どっと笑っ(🧠)た。恭(gōng )一はてれくさそうに苦笑して(📊)、顔(yá )をふせた。
彼は、その声をき(💇)く(🦈)と、(🚽)無意(🏔)識(👹)に(✂)起(🥥)きあ(💯)がっ(💂)た。そ(🐆)して、くる(🤜)りと向(xià(😊)ng )き(🤱)をかえて新入生(🐵)の(🤦)方(fāng )を見た(🎲)。彼はも(🖋)うす(🧞)っかり落ちつい(😵)ていた。新入生たちは、みん(🐏)な青(😾)(qīng )い、(🥦)おびえきったよ(🎯)うな顔(yá(🚆) )をして、彼を見ていた。そ(🛎)の青い顔(📲)の両側に(🌶)、五年生たちが(🐓)、にやにや笑っ(🚙)て立っ(👮)ているのが(🐶)、は(🙉)っきり見(🐯)えた(📭)。
「僕(🐘)たち、自分のことっ(🙁)きり考えないのは、(🦕)いけない(🆓)ことなんだろう。」
「(🈷)しかし喧嘩したって、かないっ(🥪)こ(♐)ないぜ(🥏)。それに、(⌛)あんな連中(zhōng )を相手(😜)にしたって、(😚)つ(🚅)ま(👯)らん(🍎)じゃない(🍖)か。」
(🌆)大沢(zé(🔹) )が立ちかけると、次郎がだしぬけに恭一に(🥈)言(yá(🧢)n )った。
「ど(😯)うして? いいじゃない(🎿)か、ちっとも恥ずかし(🙆)いことな(🦈)んかないんだもの。」
彼(🚹)は、しか(🤮)し(🈚)、彼の(🐾)そうし(💳)た(🦇)孤(🎣)独(🐔)をた(📜)いし(🚛)て淋しいとは感じていなかった。また、憤(🗓)り(🧕)や(😐)侮蔑(miè )の念も、たびかさなる(🚒)に(⛴)つれて、次(🈲)弟にうすらい(🥩)で行(🎰)き、あと(🍮)では、か(🌋)えって(🍤)、同(tóng )級生に(💕)対して憐憫に似(👣)(sì )た感(🕵)じをさ(🛤)え抱くようにな(🚫)った(🏆)。こうした感情(🔞)の(⛲)変化は、彼(bǐ )にと(💘)って(🛅)、元来(🐙)さほ(🗒)ど(🌪)不(bú(😟) )自(👆)然な(🔩)ことでは(💟)なかった。そ(⬛)れは(🐴)、つまり、彼がかつて算盤そろばん(🕰)事件で、弟の俊三に(🏙)対して示した(🏧)感(🚰)情(🚗)(qíng )の(💋)変化と、同じものだった(🐴)ので(🌼)ある。
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