そし(🔅)て、(🌔)次(⭐)(cì(🚌) )郎のほ(💘)うをち(😣)ょっとぬすむように見ながら、
「今朝の鐘をつい(🧒)たの(🐜)はだれじ(💲)ゃな。」
「ほう、お(🍍)前(qián )か、今朝の(💻)鐘をつ(🔑)いたのは。……(🎭)で、どの(🎱)よ(🚌)うな気(🚣)持ちでつい(🏮)たの(📔)じ(⏮)ゃな。」(📝)
七 最初の日曜(yà(😥)o )日
ゆうべの懇(🏵)談会で、日(rì(👈) )々の掃除(chú )の分(🤳)(fèn )担(dān )は(🔸)管(🚆)理部で割りあて(♒)、毎(🕺)晩(wǎn )就寝前(qián )し(🎰)ゅ(🍏)う(🧣)しん(😋)ま(🛢)え(🈹)に、翌日(🏇)の分を各室(Ⓜ)に(🍁)通告するということにきまっ(😑)たのだった(🚑)が、その管理(lǐ )部の(☔)責(zé )任を、(🤯)最初(🧠)の一週(🚋)間(🚫)第五室が(🎒)負(fù )うことになっている関(wān )係(🚏)上、だれしもい(📖)やが(🔮)る(💈)便(🍋)所(suǒ(🀄) )掃(sǎo )除を(🚪)、まず手始めに自分たち(😌)で引(💷)きうける(😣)ことにしたも(⛎)のであ(🐟)ろう。それはそれで(🅾)、(👕)むろんいいこと(🐡)にちがいない。しかしあたりまえ(🛍)以上(⏩)のいいことで(🍰)もなさそ(🐊)うだ。――次郎(láng )は、つい、そんな皮肉な気(🐍)(qì )持ちになった(📁)の(➗)だった。
飯(🐯)島は、い(⌚)かに(🤗)も(😭)得意らしくこたえた。
(🈷)それ(🆓)には、組織や、講義(yì )科目や、諸(🥎)(zhū )行(🚘)(háng )事の時間割な(💛)ど、必要な(🚒)諸計画が一通りならべら(🕦)れていたが、(🔧)そのどの部分を見て(🆙)も常識から(😉)とびはなれた(🥡)ようなことは一つもな(🦑)かった(🚬)。塾堂(🕓)と名のつくところでは、そのころ(⏪)ほとんどつ(🈷)きも(🚗)の(🚵)のよ(😻)うになって(🍲)いた「みそぎ」(🍪)とか、「沈黙ちんもくの労働」とか(🕊)、およ(🎍)そそういった、いわゆる「鍛練たんれん」的(🚓)な行事が全く見当(😴)たらな(🌞)い(🔫)のは、むし(⛑)ろみんなに(🧤)は、ふし(👵)ぎに思われたくら(☕)いであっ(🎥)た。五時半起(🔲)(qǐ )床という(🌹)のが、(❗)二(🐨)月の武(🚆)蔵野む(🙎)さしのでは、ちょっ(❗)とつ(🎈)らそうにも思えたが(🥋)、そ(🤫)れも(🎨)青(qīng )年(🌚)たちにとって(🕣)は、決(jué )しておど(🎢)ろくほどの(🤵)こと(🚘)では(🎋)な(🎩)かっ(🕘)た。む(😀)しろかれら(😚)を(🎍)おどろ(👎)かしたのは、生活(🚮)(huó )にう(🛤)るおいを与あたえる(🎒)ような行事が(🤖)、かなりの程度(dù )に、織おりこまれて(❗)いることであっ(📓)た。とに(♊)かく、見る人が見れ(😚)ば、日常(🥚)生(🤘)活を(🙀)深め高める目的で、すべてが計(🍯)画(🈷)されているという(🕑)ことが(🧤)明らかであった。
「(🎸)飯島な(🕺)んかも、そう(🏖)だろう。」
(🍎)次郎は、先生(shēng )の言葉が(⤴)ますま(🎧)す激しくな(💥)っていくのにおどろいた。先生は、(🐍)あるい(📶)は、昨(zuó )日の(💉)入塾(shú )式に(🦇)おける平木(📫)中佐の影響(🚸)えい(💅)き(🍬)ょう(🔚)から(💜)、できる(🉐)だけ早(zǎo )く(🎚)塾生たちを救い出(⏭)そう(🚛)としていられる(⏲)の(💶)かもしれない。しかし、それにしても入塾(🍏)(shú(🐊) )し(🆑)た(♒)ば(🏸)かり(🏾)の青年(🤱)たちに話(huà(🏵) )す言(yán )葉と(🔋)しては(🍭)、(🤒)あまりにも激しすぎる。これではかえって逆効(xiào )果を(🌑)生む(🤦)ので(🈸)はある(🐜)ま(🏻)いか(🏩)。
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