日本《クンニ 専門 大阪》2行目ライン
クンニ 専門 大阪あらすじ
「す(🔈)ると(🏔)、あいつらにぺこぺこ(😷)する(🔄)方(fāng )が(🚥)いいんですか(😢)。」
大沢は何か考えるふ(📪)う(🌅)だったが、それっきり口をつぐん(🌕)だ。すると、ほかの一人(rén )が(🗓)言っ(🏰)た。
大沢がはたから口を(🔀)出(🖼)(chū )した。
「そん(🔢)なけちなことを考(kǎo )え(🏀)るのは、よせ。僕ら(🤣)は、四(sì )年とか五年(nián )とかいうことにこだ(🔗)わる必要はないんだ。そ(💎)れよ(🍧)り(🛰)か、一(🎽)(yī )年から五年(nián )までの正しい生(🚯)(shēng )徒(tú )が(🈚)、縦(🐹)たてに手を(🥢)握(wò )り(🕕)あうこと(🚳)が大切じゃないか(💺)。本田の弟も、その正し(🎹)い生徒(tú )の一(yī )人だ。だ(🐲)から僕(😞)ら(🤽)はそれをバックし(🗡)よ(🔅)うと言うん(🌝)だ。……四年生にだって、(🥋)つまらん奴はいく(✨)ら(🌕)も居る。――僕(pú )らは(🍅)――少(📇)くとも(⭐)僕(pú )だけ(🌵)は――そんな奴(nú )とは手(shǒu )を握りたく(😶)ない(💏)。そんな奴(nú )と手(🛋)(shǒu )を(⛵)掘って(🌋)、五年生(🥎)に対(duì )抗したって、それが何になるんだ。」
そう言って(🧝)、まじめ(🔜)に(🛺)たずね(📺)たのは、大沢雄二(🎌)郎という生徒だ(🎹)った。彼(✏)(bǐ(🤡) )は、(🍉)小学(⏺)(xué )校を出てから三年も(🚆)町の鉄工(gōng )場(🏮)で(🧘)仂い(🕎)たあと、ある人に(⭕)見(💪)込まれて中学(⏳)(xué )校にはい(🚗)ること(💔)になっ(😑)たので、全校一の年長(zhǎng )者だっ(📂)た。どっし(🛌)りと落ちついて、(😕)思いやりがあり(⛷)、しか(🏘)も(🍗)頭がいいの(🎠)で、「親(🍒)爺おやじ」と(💷)いう(💷)綽(chāo )名(míng )あだな(🎟)でみんな(🥌)に親(🏴)(qī(😑)n )しまれていた。とりわ(🕵)け恭一は(🔫)彼に(⏯)親(♿)しんだ。親(qī(♿)n )しんだというよりは、心(xīn )から(☝)尊(😘)(zūn )敬していたと(😨)いった方が適当(🍤)か(🚰)も知(zhī )れな(🏯)い。性(🈚)格(📽)はまるでちがってい(🧔)たが(😟)、物の考え方は(🔩)いつ(🍵)も同じで、しかも(🔞)世間を知っ(😶)てい(🛳)るだけに、大沢(🌗)の方(fāng )に(😞)ずっ(📎)と(🍓)深(🚲)みがあ(🤙)った。大沢(🔄)の(🚆)方でも恭(❔)(gō(🎉)ng )一(🛅)を真(🗂)実の弟(dì )のよう(🙃)に(🤤)愛した。日(🌊)曜などには、(🤨)二人は、終日(rì )、(💱)人(🦄)生観(guān )めい(🍅)た(😽)よう(🔰)な話をして暮すこ(🥇)ともあった(🛅)。
「平気(qì )です。だっ(🗂)て、僕、何(💓)(hé(🏔) )も(🎒)悪いことし(🌄)てない(💚)んだ(🚵)から。」
「(💺)君に、その話、しな(🕯)かったんか。」
「父(fù(👖) )さんだけな(🔘)らいいけど……」(❣)
五(🔙)(wǔ(😤) )年生全体がざ(📡)わめき(💙)立(😖)ってい(🥥)るのを(🤹)うしろに感(gǎn )じながら、次郎はもう渡り(🙁)廊下を二三(sān )間ほど(🕑)も(🏻)歩(bù )いていた。
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