フェラ 動画《あだち 充 えろ》2行目ライン
あだち 充 えろあらすじ
そう言(yán )って、まじ(🐧)め(🛢)にた(🚜)ずねた(💭)のは、大沢(🎯)雄(xióng )二郎とい(🌥)う生(🏘)徒だった。彼(😫)は(📼)、小学(xué )校を出てから三(😪)年も町の(🗒)鉄工場(🏽)で仂いたあと(🔝)、(🥞)ある(😍)人(rén )に見込ま(🎬)れて中学校に(🐉)はい(🤩)る(🛣)こ(🍬)とになったの(🔹)で、全校一の年(niá(🤖)n )長者(🥢)だった。どっ(🔼)しり(🚛)と落(luò )ちつい(😽)て、思(sī )いやりがあり、し(💣)か(❤)も(🌺)頭がい(🐣)いので(✏)、「親(qīn )爺おやじ(🕦)」という綽(chāo )名(míng )あ(🕳)だな(💓)でみんなに(🏴)親(😷)しま(📄)れていた(🎴)。とりわけ恭一(yī )は彼に親(㊙)しんだ。親(👢)(qīn )しんだとい(🗽)うよりは、心から尊敬して(🍴)い(😃)た(🏷)といった方が(💐)適当かも(🌪)知れない。性格(🎇)(gé )はまるで(🏬)ちが(〽)ってい(🥁)たが、物の考(kǎ(🦊)o )え方はいつも同じで、しかも世間を(🍧)知っているだ(📯)けに(🗜)、大沢の方(fā(🌥)ng )にずっと深(shēn )みがあった。大(dà )沢の方でも恭一を真実(shí )の弟(dì )のよう(👴)に(🥎)愛した。日(rì )曜(yào )などには(🎿)、二人は、終(🙎)(zhōng )日、人(🔚)(rén )生観めい(🔆)たよう(👲)な(😛)話をして暮すこともあった。
「(🚼)おい、おい――」
（これな(💟)ら大丈(zhàng )夫(🏍)、自家う(👠)ちで気(qì )がつく人(🍽)はない。）
大(dà )垣校(♊)(xiào )長の言(🔼)っ(🎑)たそん(🍌)な言葉(yè )が、今更のよう(🅾)に強(😾)(qiá(🍗)ng )く彼の(👔)胸(🥣)に(🕧)ひびいて来(👚)(lá(🏐)i )た。
彼は何だかそんな気がして、(🔁)不安(🧥)だ(🔷)った。しかし、一方(🦑)(fā(🤗)ng )では、大(dà )沢(🙀)に励ま(💂)し(👳)ても(📎)らっ(🌜)たこ(🔫)とがうれし(🥧)くて(🐯)ならな(🐺)かった。そし(👭)て、
「あたりまえじゃないか。」
彼に(✖)とって(🌆)の最も大き(⏮)な失(🥙)望(🎌)は、彼の教室に出(chū )て来(🍂)(lái )る(🌙)先生(shēng )の中に(🥕)、権(🥈)田原(yuán )先生のような人を、ただ(👸)の一人も、見出せなかった(🙌)ことで(💻)あった。彼(bǐ )の眼(🦍)に(🕣)映じた中(🔂)学校(👱)の先生(🅾)(shēng )とい(💍)うのは、(🤫)小学校の先生にく(🚿)らべて、何(hé )か(🎤)専(⛷)門らし(🌒)いことをほんの(🦄)少しばかりよけいに(⛑)知(zhī(🔬) )っているだけで、お(🏓)よそ人間らしいところ(🤙)を(🍨)少しも(🕺)持合(🌂)わ(👜)せな(🥐)い人達ば(🍶)かりだっ(💠)た(🔼)。貧しい知(zhī )識を教室で精一ぱい(❓)にしぼり出すこと、(➡)点(diǎn )数や処罰(😆)で(👽)生徒をおどか(💪)すこと、(🕷)こ(🛵)の二(è(♑)r )つ(🏐)の外には、用(yòng )はない(🚆)といった顔(🏻)をして(🎋)い(🎸)る(🔝)人間、それを次郎は中(zhōng )学校の先生におい(🔡)て発(📜)見し(🌭)たのである。
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