日本《クンニ 割合》2行目ライン
クンニ 割合あらすじ
(💹)と先生は高瀬(lài )に言って、一緒(🌺)(xù )に奥(ào )の方ま(🚏)で見て廻(huí )った。
先(🤸)生は(🚏)思(sī )いや(💃)るように、
高(gāo )瀬が馬場(🤶)裏の家(💡)を借り(🆗)ていることは、最(zuì )早(🏏)もう仮の住居とも言え(✝)ない(👜)ほど長(zhǎng )くなっ(⏯)た。彼(🌩)は自分(fèn )のものと(🌝)して自由にそ(🤟)の日(🥐)を(💩)送ろうと(📀)した。
昼(zhòu )過に高瀬が塾を(🚧)出ようとすると、急に門の外で、
休みの(🍥)時間(⌛)(jiān )毎(mě(🛏)i )に、高瀬は(🔱)窓へ行(🦓)っ(🌙)た。極(jí )く幼少(shǎo )おさない時の記憶が彼の胸(xiō(🔳)ng )に浮んで来(🌓)た。彼は自分もまた髪(🐱)を長くし、(🐈)手造りにした藁わらの(🍟)草履を穿いていた(🌨)ような(📕)田舎の少(shǎo )年(nián )であっ(😛)たことを(🆎)思出し(🤞)た(🚌)。河(hé )へ(📊)抄(🔮)すく(🦄)い(🥖)に行った鰍(qiū )かじかを思(👶)出(chū )した。榎えの樹きの下(🗣)で(❇)橿鳥かしどりが落し(🏪)て行(há(🛸)ng )った青(🍑)い斑(⛹)ふの入った羽を拾(☔)ったことを思出した。栗の樹(shù )に居た虫(chóng )を思出(chū )し(🌀)た(🔒)。その虫を踏(tà )み潰(😋)つ(🚆)ぶして、緑色(sè )に流(liú )れる血から糸を取(🎁)り(⬇)、酢すに漬(🧛)け、引き延ばし、乾し固(🔑)め、それ(🤵)で魚(🏦)(yú )を釣っ(😟)たこと(📁)を(🛩)思(sī )出(chū )した。彼は又(❎)、(🚋)生(🚩)きた蛙(📱)を捕つかまえて、皮(💰)を剥(bā(😄)o )は(😔)ぎ、逆(nì )さ(🧥)に棒に差(📽)し、蛙の肉の一(yī )片(🥈)(pià(🍌)n )ひ(🤯)と(🗂)きれに(🍪)紙(🚢)を添(🏂)えて餌(👂)えさをさ(❗)がし(😜)に来(🔖)(lái )る蜂はち(❕)に(🎎)与え、そんな(🐴)こ(🧑)とをして蜂(👰)の巣(cháo )の在所あり(📮)か(🐃)を知っ(🎟)たこと(💨)を思出した。彼(🚒)は都(🏧)(dōu )会の人の知(🎎)らな(🍍)い蜂(⏰)(fēng )の子のよ(🐭)うなもの(🥘)を好(🍇)(hǎo )ん(🆖)で食ったば(📌)かりでなく、田(tián )圃側(cè )に(📤)葉を(🐈)垂れてい(🕓)る(🌿)「すいこぎ」(🦈)、虎杖い(🅱)たどり(⛷)、(〰)それから「すい葉(yè(😖) )」(🆗)と(🏚)い(💄)う(😈)木の(🎹)葉で食(shí )べら(👓)れ(♌)る(⚓)のを生で(💪)ムシャムシャ(⛷)食(🍴)っ(🕸)たこと(🗽)を思出し(🎆)た。
そのう(🏠)ちに学士の誂(🎣)あ(🍏)つらえ(⬆)た(🈵)銚子ち(⏭)ょうしが(🕺)ついて来た(✖)。建増(zēng )した奥の部屋に小さなチャ(🍁)ブ台を控えて、高(🎸)瀬は(🏓)学(xué )士(shì )とさしむ(❇)かい(🐲)に坐っ(🕧)て見た。一(yī )口やるだ(🐨)けの物(wù )がそこへ並んだ。
「しかし(🎂)、君、その(🈂)岩が(👇)好く(☝)な(🌕)っ(🤸)て来(👍)(lái )るから(🏋)不思(⛽)議(⚾)だよ」と高(🏒)(gāo )瀬は戯れて言(😙)った。
昼過に高瀬が塾(👑)を出(chū )よう(🚧)とすると、急(💸)に門の外で、
「鞠(🌐)(jū )ちゃん、吾家(🤕)おうちへお(🐼)入(rù )り」(♈)と彼女は(🍏)そこい(🍚)らに出て遊(🦓)んでいる(♒)子(⛹)供を呼(hū )んだ。
(👾)この教員室の空気の中で、広岡先生(🌔)は由緒いわれ(😘)の(😷)ありそう(🚅)な古い彫のあ(😊)る(💰)銀煙管ぎんぎせるの音をポンポ(🌖)ン響かせた。高(gāo )瀬は癖(pǐ(⚪) )のように肩を動ゆすっ(👡)て、甘(gā(🍿)n )そ(👩)うに煙(💰)草を(📏)燻く(🍌)ゆらして(🐜)、(👼)楼階(🏷)はしごだんを(👖)降りては(💛)生徒を教(🎷)えに行った。
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