四(✊)人の(🏥)報告は、みんなをふき出さ(😋)せたり、憤慨させたり、不安がらせたりし(🛒)た。しかし(😩)、ともかくも血書が県(xiàn )庁に差出(chū )さ(🔱)れ(🔠)るようにな(🚱)ったと(🚋)いうこ(🌟)とで、(⏰)一応納得な(🚄)っ(🐰)とくするよりほかな(👠)か(📝)った。校(xiào )長(🎁)(zhǎng )が(👙)教頭から紙(🍗)片を受(shòu )取った(😗)あ(🗨)と、急(🐄)(jí )に様子(zǐ )が変っ(💔)たということについて(⏮)は、(🕶)四人(🏐)をはじめみんなも不審に(🐇)思い、うまくペテンにかけ(💣)られたので(❎)は(🔒)ないか、など(🗳)というものがいた(🍔)が、事(🙋)(shì )情は間もなく判明し(🦇)た。それは、教員(🗯)室で先(⛅)生たちがひそかに話(🐡)し(👮)あっている(🔗)ことが、給仕の口をとおし(🦆)て(🗜)、いちいち生(shēng )徒の耳(ěr )には(🚀)いって来(lái )た(💏)か(🍏)らであった。
(🍽)馬田の(🉑)あ(⛲)ざ(🐀)けるような笑(xiào )いを肯(🍈)定(🛐)する(👴)ように、(🐉)すぐ誰かが言っ(🕚)た。
(🍟)校長室における会(📦)(huì )見の様子は、あとで四人(ré(🖼)n )が―(😑)―と言っ(📨)ても平尾(wěi )はあ(⛓)まり(📀)し(📻)ゃべらなかっ(🎵)たが――(⏫)みん(🔧)なに話(💣)したところによ(👰)ると、(🌓)か(🍱)な(📇)り(🕓)悲哀感をそそるものだったらしい(⤵)。元来花山(shān )校(👀)長の鼻(bí )は、(🤚)馬(♐)田(🔨)(tián )が次(🏤)郎(🦑)(láng )のうちで言った(🥣)ように(🚜)、実際いかにもちょっ(💧)ぴりしてい(😹)る。恰好(🎿)だけは、美人の(💴)鼻といっても(💥)いいほ(🚒)どととのっているの(🍪)だ(😌)が、顔の面積に比較して、それがあまりにも(📫)小(🐵)さすぎるので(🔞)ある。血(xuè )色の(💓)わるい(🔱)、それでいていやに(💔)つるつる光っているだ(🚚)だっ広い顔のまんなか(📥)に、つつましすぎ(🔊)るほどつつ(❌)まし(🔓)く、(🍢)そ(🦃)してそれ故に安(ā(➕)n )定しすぎ(🖼)るほど安(🐱)定(🌤)(dìng )してくっつ(🍌)いているそ(🍮)の鼻(🚉)を、校長就任のその日以(yǐ )来、生(shēng )徒(tú )たちは「ピラミ(💱)ッド遠望」と呼んで鑑賞して(🚍)いるのであるが、それは(🍈)決して的は(🚩)ずれの(📇)形容(🛶)(róng )だとはいえない。生徒間(jiān )に(🔑)、それ(🌙)ほど(🦈)安(ā(🎑)n )定し(🚪)た印(💜)象をあたえ(✏)ているその鼻が、血(xuè )書を差(🖕)出(🍈)した瞬間、(🔫)ぴ(➿)く(🔩)りと(🐾)動き、し(📱)かも多(duō )少額の方にず(🌒)れたように(🕦)感じられた(🥓)と(🚦)いうのだから、およそ、その(👲)場の光(😎)(guāng )景(🙂)(jǐng )が察しられるであろう(🤖)。
次(🥉)郎は(👟)やっ(💱)と(💬)そ(Ⓜ)れだけ答えた。ストライキ反(📬)対(duì )の理由(yóu )が、(🤧)当局のためでなく(🤒)て朝倉先生(shē(🕵)ng )のため(🆗)だ(👚)、と(🛡)いうこ(😝)とをつけ(👇)加えたかったが、まだそ(🎆)れ(🥢)を言(🏊)うだけに気持がおちついていなかったのである。
「僕、道(🗡)江(jiāng )さんを、腕力(lì(🚀) )で馬田(🕟)(tián )に対抗(🛎)さ(🈶)せようなん(🍵)て、そ(⏰)ん(🥊)なこと考(🏾)(kǎ(🐖)o )えて(😼)いるんじゃないよ。」
「君(jun1 )自(zì )身で?」
「知(zhī )ってい(🕤)て、な(👵)ぜだまって(🥃)通(😆)りぬける(👍)んだ。」
「な(🥦)るかも知れ(📝)ませ(💛)ん。しかし(🐌)、なっ(🌧)たっていいんです。」(🖲)
「(➖)すると、(💯)馬田(🕠)は(🏻)この(♈)ままほって(🚂)おく(📓)つも(🛳)りですか。」
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