「いやなか(⬜)な(🙆)かい(⬇)い、すてきに(🚠)いい」(😣)と(🏸)安場はい(😝)っ(🔻)た(🔬)。
「ぷうぷ(➗)うぽ(🚌)うぽう」
ふ(👫)た(🤬)りは顔(yá )を見るたびにそれ(📟)を語りあった。ふたりははたして一高で一(yī )緒になり得うるだろ(🤔)うか(🤮)、い(🌋)ま(🥍)は読(dú(📒) )者にそれをもらすべきときでない(🗒)。とにかく花は(📺)さき花(📅)は散り、月日は(🐡)青春の希(🌞)望(wàng )と共に(✒)伸(shēn )びやかに(🐤)輝き(🈂)なが(📀)ら(🦑)うつりゆく。柳光一は四年生に(🏙)なった。
「ばかいえ、きみはた(➰)し(🖊)かに勝てるのに勝(🖍)たずにい(🍅)るんだ」(🕵)
「(🍭)柳(🦎)!」
「(🚃)そうだ、金があっ(⭕)て(🐿)時(shí )間(jiān )があ(🎆)って学問する(⬅)もの(💴)は(🍭)幸(xìng )福だ(❕)、わ(🍈)しの塾(🐜)じゅくの生(🚍)徒は(🔡)みんな不幸なやつばかり(♐)だ、同じ土地に生(shēng )まれ同じ年(nián )ごろであ(⏺)りながら、た(🔑)だ、金(💔)(jī(🍕)n )のため(🛷)に(🔸)甲(jiǎ )こうは意(⏸)気揚(❓)々ようようとし乙おつは(🧘)悄然しょうぜんとする、こん(🚽)な不(🚦)公(gōng )平な話は(🛌)ないのだ(🆕)、(🍨)いいか安(ān )場(chǎng )、そこでだ、わ(🤖)しは生徒(✂)共の肩(jiā(🖨)n )身(🎼)を広く(🕊)さしてやり(🏞)たい、金(jīn )ず(🏻)くでは(📑)か(📵)なわ(🤱)ない(🥩)、かれらの学校(xiào )は洋風の堂(🧔)々たる(🗞)ものだ、(🖼)わ(🏁)しの(🚍)塾じゅくは壁が落(luò(⭐) )ち屋根がもり畳たたみ(🧒)がぼ(💙)ろぼろだ(🍐)、生徒は(🅿)町(✏)を歩く(😯)にいつも小(🧣)さくなってしょぼしょぼしている、(🤫)だから(😩)せ(🏭)めて野(🦊)球(qiú )でもいいから一(yī )遍いっぺん勝たし(💫)て(🧠)やりた(🍳)い、実力のあ(😧)る(🙎)ものは貧(🍱)富にかかわらず優(🆓)(yōu )勝者にな(🈵)れるものだということを知らしめた(🚬)い、(🚈)師範生も中(zhō(🏅)ng )学生(shēng )も黙(😟)々生もくもくせいも同等のものであ(🛳)ると思わせ(🏟)たい、大手をふって町を歩く(🏼)気になら(🚲)せ(💱)たい、だから(🍓)ど(💻)うしても(🎷)今度(🏣)(dù )は(🏟)勝たねばならん(🎥)、わしも(🗂)この年にな(🎦)って、なに(🔺)をくるしんですっぱだかになって(🙁)空あき地(🧢)ちで(🈂)バットをふり生徒(tú )等(děng )を(🚺)相(xiàng )手に遊んでいたかろう(🗡)、生(🐪)徒(tú )の自(🧤)尊心を養成したいためだ、そうし(🍫)て一方(fāng )において(💱)町(💬)の人々や官(guā(🎑)n )学(xué(🍪) )崇拝(🔡)者を見かえしてや(🍓)り(🌦)た(💫)いためだ、(📣)野(yě )球(👚)の勝敗(🏓)は一小(🐺)事(🍈)だが(👰)、ここ(💅)で負け(🈯)ればわしの生(🗻)徒はま(🦖)すます自(🔦)尊心(🛄)を失(shī )い肩身を小さくす(😪)る、実(🆔)に一大事件だ(🦔)、(🍂)なあ安(ā(😵)n )場、今(jīn )度こそはだ、な(🥫)あお(🦌)い、しっかりやってくれ」
天地(😩)(dì )をゆ(🏀)るが(💓)すばか(🚑)り(🏷)に群集(jí(🔉) )は(🍎)叫んだ、(🌴)この叫びが(🚟)おわらぬうちに(🍴)すぐにふし(🌍)ぎな喝采が起こった。
「おい、大き(⚡)なへそだなあ」
い(📴)ずれを見てもそれはいかにも(💨)みじめ(🤲)な一隊(🍳)(duì )であった(♈)、(📜)か(💆)の花やか(👫)な浦(😩)中と(⏺)対照してこれは何という(🥤)き(👮)たならしい(➿)選(😠)(xuǎn )手達だ(🔤)ろう、(😗)見物人(🎁)は戦(🌅)わぬう(🔳)ちに勝敗を知っ(🆕)た。
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