(🚾)方々で賛成(➿)(chéng )の声がき(🚊)こえた。
俊亮は、次郎が学(⛓)校から帰(guī(😇) )って(👌)くると(🏯)、待(😿)ちかねてい(🔎)たように、彼にその葉書を(🔈)見せた。そして、(🔩)久方ぶ(🥔)りに彼の頭を(🍲)かる(🗻)くぽんと(💠)た(🦕)たいた。
「僕は五年生に友達(🎳)がいくらも(🍢)あ(🏓)るんだが、これからい(🕵)じめ(🎩)ない(🎩)よ(🥧)う(🦃)に頼んでおこうか。」(⛽)
乳(rǔ )母のお浜には、次郎(😋)は、(🛡)そ(🌺)れか(😑)らも、たびたび手(shǒu )紙を出した。返事には、いつも(💜)きまって、(🔈)一番になれとか(🏆)、偉い人になれとかい(🎶)う(🧦)ようなことが(🛥)書いてあり、また、そ(👚)れと(🥧)なく、今(🌋)度の母との折合いがう(👌)まく行っ(🗯)て(🙏)いるかどうかを、知(zhī )りたいような文句が(🎤)つら(⚽)ねて(🚟)あ(🍲)った。次(😽)郎(😩)は(⛪)、(🎛)しかし、そのいずれにも、たいして(🚽)心を動かさなかった。彼は、そうした手紙に(🈯)よって、お(🧟)浜の(🤜)自分(fèn )に対する愛(à(👛)i )情(👿)(qíng )を(🧣)十分(🏡)に(🐾)味わいな(🌡)がら(🌒)も、(🚾)すでに(🖐)一段と高いとこ(🙇)ろに立って、その中(🚭)の文句(jù )の意味を(🚵)読もうとする気持(chí )になっていた。それは(🆖)ち(🐜)ょうど、多く(🆙)の大学生が故(gù(🕌) )郷(xiāng )の母から来(lái )る訓戒(jiè(🐇) )の(🎇)手(shǒ(👋)u )紙(zhǐ )を読(🗝)む(😆)時の(🕎)気持(chí )と、同じ(👚)よ(🕌)う(🤦)な(🤫)ものであったら(🥂)しい。
「(🧗)じゃあ、どうしておとなしくしていなかったんだい。」
みんなは愉快(🥓)そう(🐭)に笑(xiào )った。四(😬)年(nián )生(🎡)と(🐼)五年生とのそ(🙁)りがあわないのは、毎年(nián )の(🛺)ことだ(🥎)が、(🤖)今(🥎)(jīn )年の五年生(🕐)(shēng )に(🍁)は、とく(🌷)べつ無茶な(🔀)連(🈳)(lián )中(📇)が多(duō )いの(🛰)で、四年(🍙)生(🛏)(shēng )の反感(gǎn )も(🍍)そ(🏰)れだけ大きいのだ(🖱)った。
恭一(yī )はいかにも不安そうな顔(🥥)を(👏)している。
「べつに何ともなかったよ。」(🍩)
(🖐)もっ(📯)とも、生(🎄)徒間の噂(zǔn )によると、(🌬)校内(🙂)(nèi )に二人や三人(🍟)は、尊敬に値する先生がいないでもない(🐪)らし(💹)か(⚽)った。また、入学式の(🕴)時(shí )に、彼が校長(🍲)からうけた印(yì(🎦)n )象(xià(👫)ng )も、まだすっかり消えていたわけでは(🈲)なか(👈)った。しかし、そうし(📳)た(🛍)先生たちは、次(cì )郎たちとは(🈯)まるでべ(📬)つの世(shì )界(jiè )に住(🌅)ん(🏉)でい(🕗)るよう(⏹)な(🚅)もの(🔄)で、(✍)めったにその(🌨)顔(yá )をのぞくことさえ(📅)出(😡)(chū )来ないのだっ(⭕)た(💱)。次(😙)(cì )郎は、その(🚽)ために、中学(📅)校(🤦)(xià(📢)o )とい(✅)う(👞)と(💎)こ(😇)ろは、小(🎚)学校(🏷)に(🏙)くらべ(🛬)てずっと奥行があるような気(💾)も(🔛)した(🔴)が、またいやに不便(💾)なところのようにも思った。
「だから、陰ながら(🥥)バックして(🐦)やる(💰)さ。僕(pú )だって、それはやるよ。五年(nián )生(shēng )にも話(huà(🎙) )せばわかる奴(🕎)はいるん(☝)だ(📬)から、(👀)狐だけぐらいは何(🈵)とか手(🍈)出し(🗻)させ(💀)んです(🏝)む(🙈)かも知れ(🍩)ん。……(💮)四(🍟)年生全(quá(㊙)n )体(🆙)がバックするなんて言うと(🧔)、(🤡)大げさになるし、そうなると、五(🐴)年生だっ(😏)て(🏕)負(fù )け(😆)てはいないだろ(🔖)う(👮)。それでは学(xué(👳) )校(🏫)が大騒ぎにな(🏝)る(🙄)上(shàng )に、君の(🥙)弟の(🌹)ためにも(🏍)かえっ(🍘)て悪いよ。四年(🎌)(nián )生(🚖)に侮辱された上に、五(wǔ )年生(🐬)全体にいじめられ(💸)ることに(🛐)なる(👿)んだか(🤕)らね。……どうだい(🗽)、諸(📍)君、みんながそのつもりで、(🌄)目立たないよう(🚅)に本(⛽)田の(⏫)弟(🌅)をバック(📼)して(🏡)やろうじゃ(🎩)ないか。」
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