バラエティ番組《むしゅうせい あだると どう が》2行目ライン
むしゅうせい あだると どう があらすじ
ある日、高(gāo )瀬(😀)は受(🕹)(shòu )持の授業(yè )を終って、(🛑)学士の教(💃)室の側を通(✈)った。学(🌴)士(shì )も(㊙)日課(🙆)を済まし(✊)たところであ(🕺)ったが、まだ机(🎏)の前に立(🥠)って何か生徒(tú(👬) )に(🚐)説明してい(🐄)た。机の(⛴)上(🦌)には大理石の屑くず、塩(🏍)酸の壜(⚽)びん(💩)、コップなどが置いてあった。蝋燭ろう(💙)そくの火も(🌉)燃えていた。学(🕡)士は手に(🥕)し(👏)たコップをすこし傾(👵)かしげて見(jiàn )せ(⛎)た。炭(🔦)素(🐛)が(😟)その玻璃板ガ(⬛)ラスいた(🦋)の間か(🏡)ら流れると、(🌰)蝋(♓)燭の火(huǒ )は水を(📙)注ぎ掛(guà )けられたように(🎪)消(xiāo )えた(🐁)。
長く東(💕)京で年(nián )月を送(➖)って来(lái )た高瀬には、塾の(⏭)周囲(⌚)まわりだけ(📓)でも眼に映るものが多かった。庭に(🕹)あ(🕳)る桜の花は(🛥)開(🕡)いて見(jiàn )ると八(🚪)重(🍕)で、(🌳)花(🌉)束の(⛱)ように密(😖)(mì )集かたまっ(🛅)たやつが(🔐)教室の窓に近(jìn )く咲き乱れた。濃い花(💃)の影は休みの時間(😠)に(💂)散(🛐)歩(🏇)する教(jiāo )師(🗜)等の顔(🌮)(yá )にも映り(🌫)、建(🤖)物の白(🧥)い(🍲)壁にも(💾)映(🎑)(yìng )った。学生(🍫)等(🆙)は幹に隠れ、枝につかま(🐘)り(❇)、まるで小(xiǎo )鳥かな(💇)んどの(🛏)ようにその下を遊(🤯)び(➕)廻って戯(🤛)れた。
高(🐫)瀬の胸に眠って(📹)いた少年(🥖)時代の記憶はそれからそれと復活(huó(🥢) )いきかえって来た。彼は幾年となく思(🤷)(sī )出し(🈴)た(👙)こ(♈)と(🏹)も無(wú )い生れ故郷(xiāng )の(🧤)空(kōng )で遠い山のかなたに狐火の(♊)燃えるのを望(✏)ん(🔈)だこ(🦇)とを思出した。気(⛩)味の(🐪)悪い夜鷹(🎓)よたかが夕(🐚)方(fāng )には(🛴)よ(🔛)く(🎑)頭(tóu )の上を飛(👲)(fēi )び(❇)廻ったこと(🧥)を(🍦)思(📊)出した。彼は初(🤹)め(📪)て(🚚)入学し(💠)た(🛩)村の小学校で狐がつ(🕜)いたとい(🚅)う生徒(tú )の一(yī )人を(🌄)見たこ(💸)とを思出し(🏨)た……
「(🥅)そう言えば(👈)、仏蘭西の言葉というものは妙(miào )な(🗄)ところに洒(🔈)(sǎ )落(🕣)(luò )しゃれを含(📝)んでますネ」(⏯)
とその人は元気(🏏)(qì )な調子で言って、(🏪)更に語ことばを継いで、
その(🐄)うちに学士の誂(diào )あつらえた銚子ちょう(🍤)し(🌭)がついて来た。建増(📰)し(〰)た奥の部(bù )屋に小さなチャブ台を控(🏍)(kò(🆑)ng )えて、高瀬は学士(shì(🎋) )とさしむかいに坐(🕳)(zuò )って(📺)見(jià(🥁)n )た。一口や(🌘)るだ(🏁)けの(🚲)物がそこへ並んだ。
間もな(🔤)く(👌)三人(rén )は先生(🚂)一人(rén )をこの隠(yǐn )れ家に残して置いて、町(dīng )の方へ(🦀)帰(😐)って行っ(🔮)た。［＃「。」は底本(🚇)で(🌄)は「、」］(🔆)学士(⏱)がユ(🌙)ッ(🐢)ク(🧡)リ(👅)ユックリ歩くの(🙋)で他(tā )の二人は時々足を停(🐾)めて待合わせては復たサッサと歩い(🍐)た。
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