「(⬛)学校の様子(zǐ )はど(🎈)うかね(🚼)。血(xuè )書(shū )はやは(⛽)り(⛲)出(😆)したのか。」
「そうかし(🔪)ら。」(👓)
「も(🎒)し、馬田(🏷)もまわり道(dào )したら、(🎩)道江さんはどう(🤽)す(🎫)る?」(🥜)
「用がないか(🗺)らって知ら(🌆)ん顔(yá )す(🚹)るのは失敬じゃ(🗾)ない(📁)か。」
「(🔊)え(🈯)え。……書きました。」
「だって(⚪)、そ(🔉)れ(👏)よりほかにない(🐝)でしょう。」
「僕、きょう――」と(🕓)、次郎(🏘)は、また(💷)急(🛤)に(🎰)眼(yǎn )を伏せて、「学校(🦈)のか(🎴)えりに朝(🏕)倉(🆚)先生(🕣)をおたずねしてみ(🔉)たんです。そし(🐕)て、僕た(🐬)ちの願い(🍿)をかりに県庁が許してくれ(💏)ても(🍙)、(🍫)それで先(♉)(xiān )生(shēng )が辞(💃)職(♍)を(🌹)思(🎻)(sī )いとまら(🐛)れることはな(🍟)い、ということがはっ(💚)き(🏜)りした(🔣)んです。先生として(🧖)は、それが(🏮)あた(⏬)りまえで(🐞)す(👾)。僕、そ(💷)のことにちっと(🔆)も気(🐿)がついていな(🕷)かっ(🔗)たん(😰)で(🗃)す。」
と、うなるように言ったが、
「しかし、私(sī )はう(🆎)れしいんだよ。私のために血書まで書(shū )いて(👡)くれる教(😝)え子が(🌉)いる(🤕)のかと思うと。」
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