日本《av 女優 上原》2行目ライン
av 女優 上原あらすじ
「むろ(🍌)ん校(xià(😙)o )長(zhǎng )先(🐳)生に出したん(🤝)だろうね。」
「僕がここにいること、君は知(🏴)ってい(📄)たんだろう。」(🤮)
敏子(🐢)は(🐅)そう(😻)言って立って行(háng )っ(🏐)た(📗)。
「(❤)ふうん(📂)、本(běn )田か。……あいつ(🏅)はだめな奴(👇)さ(🥑)。」
「あら、そ(🐙)う？」
「(👵)ストライキ(🕒)には、僕(🔯)、(🚠)絶対に反対するつもりです。」
「あ(🤯)た(📴)し、(🅰)こわ(🤘)いわ。」
「思っ(📖)てい(🈴)ます。あんなも(🍳)の、何(🏻)の役にも立(🤺)た(🍠)ないってこと、あとになって気(qì )が(👪)つい(🌖)たんで(🍶)す(🖼)。」
そう考えると、「(🛃)かわいそう(🛋)に」という先生の言葉の意味(🐴)(wè(🗿)i )は、(🥜)これ(🎑)まで考えたのとはまるでちがったものになって来た(😘)。先生は(💦)、その(🕤)言葉に何もとくべつ(📄)な(🗿)意(🌩)味をも(🚽)たせようと(🦂)され(♎)たの(👘)ではない。ただ先生のは(👎)っきりしたご(🍐)決意と自分(🍂)(fèn )に(🗃)対する愛(🔕)情と(🌲)が結(jié )びつ(😇)いて、(🔄)何の作(zuò )為(👺)さくいも(🎪)なくそんな言(yán )葉となって(🥖)あらわれたまでだ(🏒)。そ(🌝)れ(👉)に(🀄)しても、先生の(🙄)そ(🛹)の(🕚)ご決意について(🔱)、(💥)自分(🏌)が(🥇)これ(❓)まで一度(🎀)も(🍘)考えて(😮)みよう(🏢)とさ(🖊)えしなかったということは(👿)、何という愚かさだった(🍝)ろ(🏋)う(🌇)。先生が(📢)自分を(🕯)ど(✔)う考えていられよ(❗)うと、その意味で、自分(🕹)はたしかに己(💖)を知らない飛びあがり者だったにち(🍎)がいない(🏤)のだ(💻)！ 次郎の自己反(fǎn )省は、(🚛)昨(zuó )日以来(lái )、こんなふ(😫)う(🈁)に次(🍆)第(dì(🌹) )に深(📿)まって行くばかりだった。「かわいそうに」という言葉(yè )を、先生(shēng )のごく(🏄)自然(rá(🐭)n )な愛情の言(🏫)葉だと思え(🛴)ば思う(🌡)ほど、(🍿)そ(🐢)れが深まって行(há(😸)ng )くのだった(🍫)。しかし、そうし(🖥)た自己反省の苦(kǔ(🕴) )しみは、彼に(🏋)とって(🌻)はそうめ(🚃)ずらし(🚍)いことで(🏙)はなかった。彼(💃)(bǐ )は中学入(rù )学以来(lái )、とりわけ(🥓)白鳥(niǎ(🐟)o )会入(rù )会(huì(🖍) )後(🎃)は、絶え(🏫)ず自己(🍍)反(fǎn )省(shěng )の苦しみを味(wèi )わっ(😎)て来た、と(🍺)いっても言(yá(🏩)n )いす(🗡)ぎではなかった(🏗)の(🍻)である。だから、もしそれに朝倉(cāng )先生(shēng )の問(wèn )題(tí )が直接(🛏)結(💝)(jié )びついて(💣)いなかったとすれば、(👉)彼(🛥)は(🕧)、きょう学(🤸)校で、(🍵)同級(🤬)(jí )生(⏪)(shē(🌧)ng )たち(👹)にあ(🚞)やしまれるほ(🕗)ど(🍻)暗い顔はしていな(💬)かったかも知れない。彼を(🔫)絶望に近(🚆)いほどの気(qì )持に(🍉)さそい(🐧)こんで行(💂)ったのは、何(hé(➖) )とい(🆓)っ(🧤)ても、朝(🍓)倉(cāng )先(☝)生の辞任(👽)が決(jué )定的で(❕)ある(🔴)と(😳)いうこと(🥙)に気(qì )がつい(💛)た(⛩)ことであっ(🤙)た。彼(📄)は(🆙)それを思(🐫)うと、も(🤯)う何も考える力がなかった。幼い(➗)こ(👘)ろ、乳母のお(⬆)浜にわか(🐇)れたあ(✂)とのあのう(🎧)つろな気持、(🔗)母(mǔ )に死(⛏)別れ(🛀)たあ(🚜)とのあの(🅾)萎(😶)(wěi )し(🌁)なえるような気持、それがそのまま現実となって身にせまって来るような感(gǎn )じがして、きょ(✈)うは(🕶)朝か(🤫)ら誰と(🚈)も口(kǒu )をきく気(💑)(qì(🍎) )になれなかっ(💺)た(🎯)のである。
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