それには(🏟)、組(zǔ )織や、講義科目や、諸行事(shì(🥇) )の時間割など、必要(⤴)な諸(zhū )計画(🔳)が一通りならべ(🥥)られていたが、そのどの部分(🕢)を見ても常(cháng )識からとびはな(🐖)れた(🧜)よう(🌿)な(🍩)ことは一(yī )つもなかった。塾堂(🐿)と名の(🕢)つ(🦉)くところ(🌴)では、そのころほとん(😻)どつきもののよう(🛄)になってい(🕜)た「みそぎ」(💼)とか、(🚕)「沈(shěn )黙ちんも(🚂)くの(🎏)労働」とか、およ(🛂)そそ(🤣)う(🚊)い(🐜)った、いわゆる「(👘)鍛練(⛷)(liàn )た(🎩)んれ(🐨)ん」的な行事が全(✖)く見当たらないのは、むしろみん(🛺)な(👑)に(🦍)は(😥)、ふしぎに思われた(🌻)くらいであ(📬)っ(😅)た。五時(shí(⏯) )半起床とい(🤗)う(🔸)のが(☔)、二(èr )月(yuè(🏚) )の武(wǔ )蔵(🧔)野む(🏏)さしのでは、ち(📒)ょっ(🛄)とつら(🎗)そうにも思え(💥)たが(😋)、そ(🔶)れも青(🌤)年たちにとっては、決しておどろ(😅)くほどのこ(👧)とではな(🌖)かった。む(🧡)しろかれ(🐸)らをおどろかしたのは、生(shēng )活(🍀)(huó(🤰) )にう(🥧)る(📋)おい(🏖)を与あたえるよ(🤛)うな行事が、(🦉)かな(🦓)りの(🍃)程度(dù )に(♉)、織おりこ(🦖)まれ(🍫)て(🍔)い(🌳)る(📅)こと(🔺)であった。とにか(🔥)く、見る人(🈺)(rén )が見れば、日(⛹)常(㊙)生活(huó )を深(🍓)め高める目的(de )で、すべてが計画さ(🌞)れているということが明らかであった。
コーン、(🎺)コ(🍩)ー(🌟)ン、――コー(🥛)ン、コ(🕍)ーン。
「そりゃあそうだろう。それがあ(🍪)らわれ(😬)るのはまだ早い(🔤)よ。」
(⚪)先生は、そ(💂)う言って、次(🏂)郎(láng )に目くばせし(✴)た。次郎(🤹)は待(🚀)(dà(🦔)i )ちかま(🐩)えていたように、自(zì )分のそばに置(🌯)い(😜)ていた紙(🗣)袋(🚩)か(🐰)みぶくろ(🤡)から、ガリ版の印刷物(📷)をとり出し(🥍)て、み(📆)んなに配布した。
「(🍪)そうかね――。」
「何しろ(🗨)紳士(🍳)し(🏕)んしだか(📂)らね。」
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