「よ(😑)くは(♍)ないんで(💞)す。しかし、仕(🦑)方がないでし(🚈)ょう。」
(🔝)と、何(🔍)度もうなず(🚑)いた(🏊)。そ(🧞)して、
と、朝(chá(🐐)o )倉(cāng )先生(shēng )は、ちょっと思案(🛷)しあ(🚠)んし(🎨)ていたが、
彼(👏)は、自(zì )分(🗑)の方から馬田に言葉をか(✝)け(🐧)る(🥍)気にはまるでなれなかった(💯)が、しかし、馬(mǎ )田(tián )の方(🥒)から(🕣)言葉を(🍩)かけ(🏈)られる(📿)ことは(🍣)、十(shí )分(🤯)(fèn )覚悟(wù )もしてい(🏎)たし、心(🙏)のどこ(🐑)かでは(🍃)、むしろ(🦍)期(🚿)待(🛒)も(⛺)し(🏄)ていた(⏺)。ところが、(🎀)茶店の(🍟)まえ(🎭)をとおり過ぎて四(🥐)五間(👼)行(háng )っ(🌏)ても、(🔀)誰も(🆔)声を(🧛)かけ(🔔)る(🛁)ものがなかった(♟)。彼は安(💌)心とも(🔥)失望(wàng )ともつかぬ変な気持(chí )に(🕣)なり、(🥏)われしら(🍬)ずうし(🍌)ろをふりむいた。
「ここからだ(🎾)と、(📏)次郎(🚪)さんに見(🌋)(jiàn )張っていただくにして(👋)も、かど(🕰)が立たないでいいわ。次郎さ(🕜)んが毎日(🐾)、橋(👠)(qiáo )を渡(😯)ったり(🕑)し(⤴)たん(🎊)では、何てい(🗻)ったって変ですもの(😍)ね。」
それ(🔟)でも、その日は、森川の教(jiā(🙊)o )員適(🚠)(shì )性審(shěn )査(chá )以(📂)上に(🌘)大した出来事(shì )もなく、ひけ時(shí )から(🍌)二(⛄)十分も(😛)たつと、校内(💱)には生(🛳)徒の姿は(🔔)一人も見られな(🐹)くなった。た(🐋)だ(🗽)先生(shēng )た(😩)ちだ(🔭)けが校長の帰(🖲)りをまつ(📓)ために居残っ(🚧)ていたが、もう(🐢)話の種も(🎭)つきた(📪)ら(❎)しく、ど(🌶)の(🍲)先生も、い(✨)かに(🈹)も(🏯)所在しょざい(🥁)なさそ(🚫)うな、それ(⏪)でいて(🐠)何となく落着きのない眼を(🥪)し(🕎)て、(😆)教員室を出(chū )た(👀)り(🎲)はい(🤨)ったりしていた。
次(cì )郎の耳(ěr )にもその(🌦)音はきこえた。し(🗿)か(🔞)し、彼(🦎)(bǐ )は(👝)ふりむ(🏬)かな(🕠)かった。そして、もう(🤑)と(🌹)う(🛅)に見えなくなっている道江のあと(🕯)を追うよ(🏝)うに、路をいそいだ(🍗)。
敏(mǐn )子(🌐)はそう(🚊)言って立っ(😄)て行っ(🕤)た(🤵)。
朝倉先生の家の玄関はひっそりしていた。案内(nèi )を乞うと(🍗)、裏(💖)口か(🗜)ら奥さん(🥋)がたすきがけ(👋)のまま出(chū )て来て、
そこまで考えて(🐌)来た時に、ふと、隙間(🔘)風の(🍾)ようにつめたく(🥖)彼(🚍)の頭をよ(🔘)ぎったものがあ(🗜)っ(🐹)た(🅰)。それは、自(➕)分た(🍕)ちの運動が幸いに成功(😑)して、どうなり県当局(🤽)の意志(zhì )を動(dòng )かし(🤳)得(⏬)たとして、(🥨)先生(shē(🤙)ng )は果し(🐎)て留任を(⛄)肯がえんじられるだ(⛄)ろう(🌴)か、とい(🌝)う疑(yí )問であった。この疑(➗)問(wèn )は彼をほとんど(🤭)絶(🕳)望(wà(👇)ng )に近い気持に(🌥)さそい(♋)こ(🏷)んで行った。先生のお気(🏢)質(zhì )とし(👏)て、(🍇)そんなこと(🐜)が出(chū )来るはずが(👧)な(⛸)い。自(🥤)分は、ただ一途に先生(shēng )の留任を目(mù )あてに(💯)、血書を書(shū )いた(🐨)りして一(😶)所懸命になって(😐)い(💭)るが、先生にし(🥅)て(🚏)みると、落(💟)ちつく(🎏)ところ(👎)は最初からはっきりきまっていたの(🎫)だ。自分(🔗)はただス(🆖)トライキに口火を与える(🏿)た(✊)めに、(😪)そして先生の最後(hòu )に泥を塗るた(🍛)めにあの血書(shū )を書(🌑)いたのではな(🌑)かったのか。
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