その時、(🎗)教(🥔)員室(👠)との間(👥)(jiān )の戸(hù )ががら(🐯)りとあい(💡)て、教(👂)(jiāo )頭の西(xī )山先(💵)生がはい(🌠)っ(😚)て来た(✏)。西山先生は、三角(jiǎo )形のま(🚂)ぶたの(⛪)奥(ào )に小さな眼を(🔽)いつも(💶)鋭く光らせている先生(shē(💣)ng )だっ(🙋)たが、この(📦)時はいやににこにこしていた。手(shǒ(🏑)u )に小さな(👌)紙(zhǐ(🦁) )片(🎦)をもっ(🥉)ていた(🔨)が、それを默って校長に渡(dù )すと、すぐまた教員室の方にひきかえした。校長(👄)はその紙片を見(🦍)て何(🐠)(hé(🚿) )度も(🐳)う(🐸)なず(🕊)いた。そし(💛)て、それ(🐇)をも(🧜)みくちゃにして机の下の塵(🏃)籠ち(🛺)りか(🧀)ごになげこむと、(🧞)今までと(👤)はうって変(♌)(biàn )った(🥙)落ち(🎴)つ(😪)きぶり(😗)を見せ、ゆ(🐨)ったりと椅(yǐ )子に腰をおろしなが(🦐)ら(👧)言(🤝)った。「そう(🚦)むき(⚫)になるこ(❗)とはな(🍬)い。私(sī )はさっきも言ったとおり君(jun1 )らの(♓)気持には十分同情(qí(🦅)ng )して(❄)いるんだ。君らが血を流(liú )して書いた(💎)ものをまる(💜)でむだにする(🐑)な(🧒)ん(😙)て、(🐊)第一、(👆)人間としてそんなことが出(🤐)(chū )来るものではない。幸(xì(🚲)ng )い今日は県庁に出(🤟)掛る用事(shì )も出来たし、知事閣下に直接お目に(👋)かかれるかどうかはわからないが、学務課(kè )までに(🙍)は(😘)こ(⛱)の願書(🍂)を必(bì )ず(🌛)出しておくよ。それで、今(🥥)(jīn )度は(🍘)私(sī )の方から君(jun1 )らに(🐾)願っ(👯)ておきたいが、(🦐)どう(🌹)かみんなが落(luò )ちついて教室に出(chū )るよ(🚉)うにしてく(⛏)れたまえ。変に(😂)さ(👔)わ(🌿)いだりし(🦐)て知事閣(🍄)下(🏟)の(🆗)面(🅿)目(mù )を(😸)きず(〰)つけるよ(🙎)うなことに(✖)なっては、何(🚅)(hé )もかもぶ(⏱)ちこわしになるんだか(🈵)ら。いい(🏳)かね(👣)。
「しかし(⏭)、馬田(tián )をどうもしない(⬛)で、ただ逃(táo )げまわ(⏱)って(⭐)いたんでは(😳)だめですよ(⚫)。」
次郎は(🏂)思(sī )いきって枝(zhī )折(🗜)戸しおりどの(😉)と(😱)ころ(🤟)まで行(háng )き、その上から眼(⛎)だけを(🤳)のぞ(🚇)かせ(⏩)て、声(shēng )をかけた。
「毎(🤕)日そんなこと(📦)が(💙)出来て?(🙌) 千ちゃん、きっと変(biàn )に思うでしょう(💿)。」
道(🗓)江(jiā(💄)ng )はただしょげきった顔をするだけだった。次郎は舌打(dǎ )ちしたくなるの(🎎)を(💹)こらえながら、
し(📚)かし、彼は、血(xuè )書が次郎(🔜)によって(🕦)書(🕓)か(⏱)れたと(🎸)い(🆚)うこと(🙎)を誰(shuí )にも発表する気(qì )にまだなれなかった。そ(❎)れは、彼(🤡)の自尊心や競争意識(✡)が何ということなしにそ(📞)れを許さない、というだけではなかった(💱)。彼(😑)(bǐ )にとって大事(🚆)なことは、ストライキの場(🤦)合の(🐷)こ(🖼)とだったが、万一(yī(💮) )にも、それを発(👭)表し(🚿)たために、次郎(🏞)が(🍗)捨(shě )鉢すて(🐕)ばちになり、(🎩)進ん(㊗)でスト(🥒)ライキの主導(🔧)権(🎭)をにぎる(😼)よ(🤪)うな結果になってしまっては、つまら(📝)ない。次郎(🍢)(láng )は徹底(😵)的にやっつ(🔡)けな(🐼)ければならない(💂)が、(🍕)それ(😨)には(🔈)、(💍)彼をあくま(👰)でも(📳)スト(🍵)ライキ反対の立場(chǎng )に立たせておくこ(👝)とが(🤞)必要である。最(zuì )後(🏋)まで彼を(🔚)反対(duì )の立(lì )場に立(lì )たせておき、いよいよ(🏎)ス(🐸)トラ(🏓)イ(🍼)キ決(jué )行という場(chǎng )合(🍋)に(🚼)彼が逃(táo )げをうっ(🌦)たら、その時こ(💧)そ血書の(🏻)ことを暴(😓)露(lù )す(🐝)べ(🌦)きだ(👧)。血書まで(➗)書いて(🕴)人(🔟)を煽動し(🐿)ておきながら(🥀)、自分(🥧)だけ逃げ(🐯)ると(🍴)は(🏿)何(hé )という卑劣さだ! みんなは(🎲)そう言っ(🍪)て彼を責(🐽)めるだろう。それに、どんなに彼が逃げ(🥗)を打とうと、学校(xiào )当(dāng )局や県庁が、血書(🕷)を書(shū(🙏) )いた本人を(📽)主(zhǔ )謀者と認めない(🔤)は(📀)ず(📩)はな(🎰)いの(🚝)だ(🎗)か(🕚)ら(⏭)、いよ(🐰)いよ面(➗)白い。―(🥖)―馬(🌍)田(🏪)の考え(🤒)は頗る(🔼)念入(🕎)りだった。彼がそ(🚜)れほ(🧣)どまでに(🥛)次郎に反(👽)(fǎn )感を持つ(🎡)よ(⏫)うに(🦎)なった最(zuì )も大き(🏭)い(🔦)原因(yīn )が(🏾)、道(🧠)江(🌁)にあったこと(⛓)はいうま(🚶)で(🕙)もな(🍃)い。
「第一(🕰)、君(🐆)は今そんなこと(🎏)に(😦)気を(👥)つかっている(🎽)時(shí(🤭) )ではな(🎃)いだろう。君(😳)の(🚅)学校(👶)の問題は決し(🕕)て(🍐)容易ではないよう(📭)だぜ。まだ噂だ(🛍)け(💈)で、(😀)はっ(💙)きり(🐘)したことは(🔒)きかない(⛸)が(⬜)、もう警察(chá )や憲兵(👱)隊が動き出しているというんじ(🏙)ゃないか。」(💵)
次郎はあいまいな返(fǎn )事をした。そして父(fù(🅾) )がカンカン帽をかぶりなおし(😺)ながら鶏舎(shè )の方に(⌛)行くのを見おくっていたが、急(🎦)に(🛀)自分(🌒)も立ち上(🥅)(shàng )ってお(🖐)も屋の(⛄)方(😣)に行き(🍼)、(🛑)二(èr )階に(🏁)かけあがるとぐったりと畳の上に寝ころ(📖)ん(🈺)で、大(dà(📅) )きなため息をつ(❔)いた。
「(🎩)け(🅾)んかにな(🌴)りは(🍝)しない(🚄)?」
(🎓)次郎(láng )は廊下(xià )をとお(🛌)って書(🚰)斎に行(🛩)っ(🍎)た。朝(😆)倉先生は机の上に巻紙をひろげてしきりに手(shǒu )紙を(🔺)書いてい(⏪)た。もう五六通書(🙎)きあげたら(🍣)しく(➕)、封(fē(🆘)ng )を(🥇)したの(🔬)が(🐌)机(🆔)のすみに重ね(✴)てあった。次(cì )郎(😺)が敷(🕙)居のす(🕋)ぐ(🏏)近く(✂)に坐(🈷)ってお辞儀をすると、
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