「そうい(🕢)うと、ゆうべの室長(📛)選(👫)挙も(🃏)何だか変だったぜ。」
「相(🎻)変(bià(🕷)n )わらずですね(💨)。」
「私に言わ(💎)せ(👖)ると、そ(🏟)れは、君(🎏)(jun1 )らに、ほん(👏)と(🔸)うの意味で自分(🔈)をたいせつにす(🐇)る心(💻)がないから(🕔)なのだ。言いかえる(👋)と、君(🥃)らには、自分で自分をたいせつ(🎻)にする自主性(🐛)と(🐈)い(🅱)う(🔗)も(🌥)のがま(🏊)るでない。さらに(🔥)言いかえると、君らは多数(🌄)(shù )をたのみ、(🍩)多(duō )数(shù(📹) )の(🦏)かげにか(👁)くれて、何(hé )より(🏒)もたい(😲)せつ(🌒)な(🔤)自分の(🌿)良心を眠ら(🌷)せることに(🌰)平気な人(🚝)間な(🤴)のだ。私は(🚪)、(🏑)現(xiàn )在の(👎)日本人の大多数がもっている最大(🏾)(dà )の弱点を、(🌸)君(jun1 )らの(🔐)今(jī(🛹)n )朝の起床の様(⚾)(yà(🔃)ng )子でまざまざと(🎐)見せつけられたような(🤨)気がして、全く(🤧)、暗(à(🏥)n )然あ(🛍)んぜんとなら(😆)ざ(🐶)るを得なかったのだ。―(🔠)―」
次郎(láng )は、思い(💘)きりドアをあけ、
「田川君(jun1 )は、どう(⏮)だね。」
「(😓)はあ。し(🔷)かし、それには、先生(shē(🔴)ng )の(👌)ほうからもい(🏀)く(🖱)らか(🚵)の強(qiáng )制を加えてい(🔫)ただかないと―(🥅)―」
次(cì )郎(lá(🔳)ng )は、朝(🗨)(cháo )倉(🤧)先生らしくない詭弁(⛵)きべんだ(🥋)という気(🦅)がしてさびしか(⛱)っ(🈹)た。かれは語気を強めて言(yán )っ(🕌)た。
消(㊙)燈まで(🌱)、これとい(🐵)っ(🎨)て(💓)とりた(🏁)てていう(🗝)ほどの変わった(🙀)こ(🗯)と(🍅)もなかった。しかし、大(dà )河無(🤖)門が(🕐)、(🔝)かれ自身の(👆)希望(wà(😗)ng )に反して(💵)、あまりに(🈚)も早く(🖍)その存在(zài )を認められ、みんなの注目の的になったというこ(🤦)とは(〰)、こ(😛)の塾(😥)(shú )に(🦁)とって(🚃)、よか(🏼)れ(🚒)あしかれ、決(🐐)(jué )して小さなでき(📧)ごとではなかったと(🚢)いえ(🏗)るであろう。
「で(🌅)も(🔬)、道案内によく引っぱり(🌗)出(chū )さ(🥀)れなかっ(💏)たことですね(💞)。」
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