バラエティ番組《催眠 アニメ えろ》2行目ライン
催眠 アニメ えろあらすじ
「そ(🍲)ういえば(🌂)、昨日本田は、変に人の顔(yá )ばかりのぞきな(🐱)が(⛩)ら血判(pàn )をしていたが(♏)、ひょ(👢)っとすると(🔦)血判を(✏)ごま(😃)かしたんじゃないかね(🔒)。」
次郎(láng )は、まもなく、せき(🎞)た(🏤)てら(🔱)れるよう(🌋)にして、朝倉先生(shēng )の門を出た(👚)。門を(🦎)出(🏘)る(🕜)とすぐ、彼は(🐑)まえうし(📣)ろを(🌙)見まわした。それ(🐼)か(🎀)ら、曲(🌙)り角のところまで来て左右(yòu )を見、(🐂)もう一度(🗾)朝(🦐)倉(cāng )先生の門(mé(🐘)n )の方をふりかえったが、来(😅)しなに(🌭)自分の顔(yá )をのぞいた男は、(🌒)もうどこにも(🔹)見え(👿)なかった。
次郎は縁(🐿)側ににじり出て、あぐらを(🤼)かき、ぼんや(🚐)り(🖕)庭(🎙)を(📑)眺めた。午後三時(😂)の日が、庭隅の夏(xià(🕚) )蜜柑の葉を銀色に(🥧)て(👑)らし(⚫)ている(🦄)のが、(👐)いやに(🧕)まぶし(🅿)か(📌)った。
次(cì )郎はあいまいな返事(🍿)をした。そして父がカ(🐥)ンカン帽をかぶり(🤣)なおしながら鶏(jī )舎の(💂)方に行(👕)くのを見(jià(🦀)n )おくっていたが、急に自分(fèn )も立ち(⛴)上(shàng )っておも(👀)屋(🥚)の方(fāng )に行き(🕳)、二階に(🗒)かけあがるとぐったりと畳の上に寝(🦇)ころんで(🆔)、(👈)大(💜)き(🐇)なため息をつ(📑)いた。
それから田(⌛)上と校長との間(jiān )に、二三(sān )押(yā )問(🍁)(wèn )答があったが(🏈)、校長は同(tóng )じこ(🚕)とをくり(🥀)かえして(🍺)はため(🌰)息を(👑)つくだけ(🚜)で、一向らちがあ(🗯)かない。四人のうち(🦑)でも(🌐)比較的(de )気短(duǎn )か(🐡)で、(🕓)ぶっきらぼうの新賀は、(💦)たまりかね(👊)た(⏳)よ(🦆)うに言(💓)った。「では、その願(🌠)書(shū )はお(➰)返し下(🐖)(xià )さ(📤)い。僕た(🌋)ちで直接知事(🏩)さんに差出しま(🗑)す(🍞)から。」する(🆓)と、校長(⏱)(zhǎng )は(🏜)、いきなり(🗳)血書をわし(🤷)づかみにして、大あわてでそ(🐙)れを、かくし(🏈)につ(🎤)っこ(👮)んだ(🔣)。そして(🏙)もう一度(🎦)(dù )椅(yǐ )子(🚦)から立ち上り(📪)、右手を(🤱)顔のまえ(🎭)に立て、(🗄)まるで(📁)ばね(🤠)仕掛(🏐)のようにそれを左右に(🎓)ふっ(🏚)た。何(hé )か(🌑)言おうとし(📞)ているらしかったが(🥥)、四人の耳にはただ(🌊)「うん(🐭)、うん」(🏘)ときこえる(🌆)だけだった。梅本の言(yán )うところでは、校(🛸)長(🍜)の鼻が(🕘)もっと烈し(🗜)く(🚻)上の方に移動したように見えたのは、(🤝)その(🎠)時(💼)だったそ(🗄)うである(🕜)。新賀(📀)(hè )はすっ(🐆)かりおこ(🐔)り出(chū(🔀) )し(👡)てしまっ(💅)た。彼(⛸)はそれまで(🕐)みんなのうしろの方に立(lì )っていたが、(👂)いきなり田(📣)上(shàng )をつきのけるようにして校長(🧡)の机のまえに(🐇)寄(jì )って行き、乱暴に手(🎤)を(🍾)さし(🚖)出しながら言(yán )っ(🏅)た(🥣)。「その願書はわ(🛎)れわれ(🤕)の血でそ(😷)めたものです。それをむだ(🌐)には出来(🗣)ませ(🎺)ん。返して下さい。」校長は、しかし、ただや(🌛)た(🔂)らに手を(➖)ふっているだけだった。
(🎷)そこまで考(kǎo )えて来た(👽)時(👮)に(🦇)、ふと、隙(💠)(xì(🛄) )間風(fē(🎀)ng )のよ(🥃)うにつめたく彼の頭(tó(🗃)u )をよぎったものがあった(🧤)。それは、自分た(🚞)ちの(👒)運動が幸いに成(🏪)功して、(🌄)どう(🥄)なり県当局(🏾)の意(🕝)(yì(🉐) )志(🍹)を動(🚍)かし得(💠)たと(📝)し(🤲)て、先生は(🦆)果(guǒ )して(⛏)留任を肯(🦍)が(🕜)え(🤧)ん(🥛)じられるだろ(📧)うか、と(👍)いう疑問であっ(🎁)た(🔇)。この疑問(wèn )は(🍼)彼をほと(🐯)ん(🎵)ど絶望(wàng )に(🈯)近(🚊)い気持(chí )にさ(Ⓜ)そいこんで(🗣)行った。先(xiā(🔺)n )生のお気(qì )質(zhì )として、そ(🛹)んなことが出(😉)(chū(🍢) )来るはずがない。自分(fèn )は、ただ一途(🐓)(tú )に先(xiā(🤓)n )生の留任(🧕)(rè(🦉)n )を目あ(🎇)て(💕)に、血書を書(🍾)いたり(🗼)して一(yī )所(suǒ )懸(xuán )命になっ(⛑)てい(📃)るが、(📍)先生にしてみ(😦)ると(🎹)、落ちつく(🚑)ところは最初か(💔)らはっ(🦆)きりきま(🔪)っ(😴)ていた(💝)のだ(🍕)。自分はただストライ(📗)キに口火を与えるために(💗)、そ(🕔)して先生(shēng )の最(zuì )後に泥(🐅)(ní )を塗るた(🚨)めにあの血書を書(🛬)い(📘)たので(🥅)は(🕸)なかった(⚓)のか。
と(🍭)、朝(🌯)(cháo )倉(❎)先生(👰)(shēng )は(📕)わざと次郎(láng )から眼をそら(🌼)しながら、
「すると(🎳)、馬田はこのままほっ(🚉)て(👋)おくつも(🥙)りですか。」
「こまるわ(😋)、あ(🐯)たし。」
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