「血(xuè(👞) )書(🔄)のことが気に(📐)なる(🍉)のか。」
それから田上(shàng )と校長との間(jiān )に(🦖)、二(èr )三押問答(dá )があ(🌐)ったが、校長は(🚽)同じことをくり(🕗)かえして(👛)はため(🏽)息をつくだけ(🥥)で、一(yī )向らちがあかな(🐄)い。四人のうちで(🧛)も(🥐)比較的気短かで、ぶっきらぼう(🔽)の新賀は、たまりか(🚥)ねたように言(🐞)った。「では、その願(yuà(🌜)n )書はお(🍃)返し下(🚊)さい。僕たちで(🈲)直(🀄)接知事(shì(⭐) )さ(🌆)んに差出しますから。」す(🆖)ると(🉐)、校長は、いきなり血書(🏘)をわ(🎑)しづかみ(😰)にして(🔴)、大あわてでそれを、(🤘)かくしにつっこ(😋)ん(📰)だ。そしてもう(⛩)一(🧑)(yī )度椅子か(📕)ら立(➖)ち上(shà(💅)ng )り、右手(shǒu )を顔のま(🔸)えに立(🐑)て、(🈁)ま(🖲)るでばね仕(🎸)掛のようにそれを左右にふった(🔔)。何か言お(🍛)うとしている(👮)らしか(🏺)ったが、(🎢)四人の耳(ěr )には(🌓)ただ「(⏩)うん、うん」ときこえる(⛔)だけだ(🍳)った。梅本(🗿)の言うと(🌑)ころでは、校長(⬜)(zhǎng )の(🐚)鼻がも(💎)っと(👛)烈(👮)し(🐎)く上の方に(🕔)移(🎲)(yí(👞) )動したように見(jiàn )えたのは、(🌻)その(🔵)時だったそうである。新(⌛)賀はすっかりおこり出(chū )してしまっ(➕)た。彼はそれまでみんなのう(🧦)しろの方に立っ(😇)ていたが(🥋)、いきなり田(tiá(🐴)n )上をつきのける(🏟)ようにして校長の机のま(🕣)えに寄って行き(🔨)、(😣)乱暴に手(shǒu )を(📏)さし出しながら言(yán )った。「その(🏮)願書は(🥒)われわ(🥑)れの血(xuè(♐) )でそめたものです。それをむだには出来ませ(🤘)ん(🦂)。返し(👙)て下さ(🐥)い。」校(xià(🔒)o )長(🛏)(zhǎng )は、しかし(🍔)、た(☔)だ(🦗)やたらに手(📘)をふ(🔔)っ(💾)ているだ(🎿)け(📌)だった(🎤)。
次郎は、(🕷)そ(💺)んな実例があるか(🔐)どうかはよく知ら(🎣)なかった(🐮)。しかし、敏子の言ってい(🌩)る意(yì )味(📠)は(📓)よくわかった。そ(🎤)して、(🔺)そ(🔅)う(💁)であればある(🌾)ほど(🍠)、(🔹)いよ(⬛)い(♒)よ(👮)馬田を許し(🤭)てお(🛅)くのが不都合(🎸)(hé )だと(😀)いう気が(🦕)した。
「(🍲)僕(📱)はストライキをやらない(🕦)ためにあれを書(shū )いた(🎯)んです。みんなもそ(🕝)の条(tiáo )件であ(🌰)れを(🌡)出すこ(🚍)とにきめ(🤳)た(⛏)んで(💪)す(♐)。」
「そう? じ(😌)ゃあ、何(👍)にも出来ま(📭)せんけ(🎪)れど(🔈)、あたしすぐお支度しますわ。…(🐳)…(🌈)道(dào )ちゃ(🥋)ん、さっきからのこと、(🦐)自分で(🐴)義兄さん(🌇)にお話(huà )してみたらどう(⛲)?(🚏)」
「(🌘)本田(tián )、(🐏)ずるいぞ。」
「あたし、こわい(😃)わ。」(🛌)
「まず(😤)、平尾(🚘)と同類(✉)項だろう(🔕)ね。」(🚉)
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