「それはそうと――」
「すると、馬(🏕)田は(😎)このま(🎵)まほっておくつも(🙋)りで(🏿)すか。」
四人(ré(🦍)n )の報告は、みん(🤜)なを(🛣)ふ(🐇)き出(👲)させたり、憤慨させた(❕)り、不安がら(🥓)せ(💨)たりした。しかし、ともかくも血書が県庁に差出(chū )されるよう(😊)になった(🍌)という(🚼)ことで、一応納(🛂)得なっとく(🥌)する(😚)よりほかなか(🐢)っ(☕)た。校(xiào )長が教(📨)(jiāo )頭か(😥)ら紙片を受取っ(🗺)たあと(🔹)、急に(👩)様(yàng )子が変った(🙍)というこ(😶)とについ(🏾)ては(🚄)、四人を(🍶)はじめみん(🗄)なも不審に(➰)思(🕝)い、うまくペ(✴)テンに(🎨)かけら(🐆)れたので(🍔)は(🌪)ないか(🚠)、(㊗)などという(😓)も(🚝)のが(✋)いた(🔰)が、事(🍺)情は間もなく判明(míng )し(😰)た。それは、教員(yuán )室で先(xiān )生(shē(🌗)ng )たちがひそか(🥒)に(😜)話しあっていることが(📻)、給(🛫)(gě(🥌)i )仕(🚷)の口をと(😨)おして、いちい(👲)ち(🎺)生徒の耳には(⌚)いっ(🈂)て来たからで(🚨)あっ(🌧)た。
「用がないからって(♊)知らん(🐇)顔(yá )するのは(🐵)失敬じゃない(❣)か。」(😟)
次郎はごまかさな(🐮)かった。ごまか(🥑)すどころか、(✒)そう答え(📨)ることによっ(🌻)て、皮(😽)(pí )肉(🌭)な喜びを(🕧)さえ味(💦)わっていたの(👏)であ(🔠)る。
「ええ……出しま(✌)した。」
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