「な(🉐)んだか、ひどく(🥦)叱(chì )しかりとばされて(♊)、やっ(🚐)と起きた、といったぐあい(🌛)です(💷)ね。」
朝倉(cāng )先生は、それ(⤴)っ(✴)きり口(💭)(kǒu )をつぐんでいる。次郎はいよいよ不(👖)安だっ(😷)た(📙)。もし先(🏾)生(🌺)の話(huà(🍞) )がそれで終わった(🕟)とすると(👀)、大河に対し(🏼)ては(🍤)む(👶)ろんのこと(🤒)、あとでほん(🔑)とうのことがわかっ(🐃)た場合、他の塾生た(〰)ち(♓)に対しても、このままでは決(🥋)(jué )していい結果(🦗)(guǒ )をもたらさ(🚞)ないだろう。
「(🙊)次(cì )郎(🧝)(láng )さんの板木(🔟)の打ちかたには、行(háng )事の性質や、その(🏅)ときどきの必(🕝)(bì )要で、(🐋)少しずつちがった調子が出ますわね。あ(🧘)たしは、それがいいと思(💴)います(🏸)の(👱)。そ(🎂)れでこそ(👫)、(🚽)そのと(🍎)き(🚣)どき(⛪)の気分(🍔)が出るん(🐳)で(🔯)すもの。板木(🎸)だっ(🍹)て、打(dǎ )ち(🍘)かた次第(dì )しだいでは(📙)芸術にな(🌰)ります(🌟)わ。あた(✡)し、次郎さん(🌽)の板(🎽)木の音を(👡)きいてい(🆚)ると、(🍋)いつも(🌜)そう思(🌈)いますの(🌬)よ。先(🗨)生(shēng )に(🚦)は叱しかられる(🚬)か(🚑)もしれな(👚)い(🕓)け(🧐)れど、(🔍)今(jīn )朝の打ちかただって、頭(📎)(tóu )かぶせに(⛸)わる(🗯)い(🐽)と(🛣)ばかりいえないんじゃ(🔠)ない(🔑)かしら。」
か(🐔)れ(🐷)には、ま(🚅)ったく自信がなか(🤪)った。白(bái )鳥会時代の心の修(xiū )練も、(🌕)友(🥢)(yǒu )愛塾の助手としての現在の信(🈴)念も、こうし(🐿)た場合の態度を決(🍴)定(🙉)(dìng )する(🥡)に(✖)は、何の(➕)た(🥗)しにもならなかっ(🚳)た。かれがこれまで信奉(fèng )し(⛎)んぽ(🤺)う(⛹)もし、実(shí(♐) )践じっせ(🈹)んにもつとめ(🐼)て来た、友(🌁)愛・正義・(✍)自主(zhǔ(🐇) )・自(🍣)律(⛩)・創(chuàng )造、とい(🍜)ったような、社会(huì )生(⛎)活の基本的徳(🧥)目とく(💞)も(💗)くは、今のかれ(🌀)に(😇)は、全く力(lì )のない(😞)、空(💼)疎くうそな言(🏘)葉(🎆)の羅(luó )列(liè )ら(🛅)れつでしかなかった(🧑)。そしてそ(👿)こに気が(😌)つくと、かれは(🔝)いよいよ(🚉)うろたえた(🥘)。
「そう(🔓)なれば(🕑)い(🌚)い(🗝)んですが、実際(jì )は、や(💚)はり、なるだけお(😰)そくと(👖)いうことになりそうに思(sī )うんです。」
「(🌿)僕もそう(💝)思(sī )って、わざわざ廊(🧗)下に出て見たん(🗃)で(👟)すが、当番(🛡)は(💬)大(dà )河君だったんです。」(🍓)
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