次郎は近づいて行(💉)って声をかけた。
「つぎは、そろそろ県会(huì )議員とい(💸)うところかね。」
「その時、(🏓)実は(🦅)大(🕚)河(hé )君に(🚀)いわ(😅)れ(💥)た(⚫)こともあるん(✳)です(👨)が、あとでゆっくり先生(🍄)に教えていただきた(👻)いと思っています。」
「(🥔)しかしもう眼はさ(🐭)ま(📚)しています(😟)よ。」(📱)
遥拝がすむと、(♈)お(🏇)たがいの朝のあい(🗺)さ(🚙)つをかわし、そのあと、もう一度静(jìng )坐(🙏)に入った(🌕)。そして、それが三(🏸)分(fèn )もつ(🚯)づいた(🍈)ころ(👉)、朝倉(🐾)先生は(➰)、自分も静(jìng )坐瞑目め(🎮)いも(🚞)くのまま、おもむろにつぎ(🔁)のような話をした(🎪)。
「気が(💓)ついているなら(🕉)、すぐそう言ってく(🆙)れたらよ(🤵)か(🦑)り(🌤)そうなものだ(✨)」と、そ(🏓)んな不平(🤢)(píng )をもらすも(🐠)のもあった。また中には、「先(🛶)生(shēng )は要するに指(zhǐ )導(👲)(dǎ(👒)o )者でな(🖲)くて(😊)批評(píng )家だ」(🃏)などと、(💵)したり顔(yá )に言(yán )う(🖊)ものもあ(🖱)った。しか(😣)し日が(🅿)たつにつ(😡)れて(🍄)、しだいにかれらの間に取りかわ(🛅)され出(🎣)したのは、「ひ(🐖)まなようで(🐂)、いやに忙いそがし(🥊)い」と(🔞)か、「し(🛰)まりがないようで、変(🍇)に(🎁)きびしい」とか、(👨)そうい(🍄)っ(🕺)たちぐ(🏍)はぐな気持(chí )ちをあ(🖼)らわす言(yá(🍽)n )葉だっ(🔵)た。
かれは、(🌂)自分の部屋(wū )の掃除(🚊)を(🌳)すますと、そっと(🎲)事(📖)務(🐊)室(shì )との間の引(💒)き戸をあ(🕌)け(🎴)た。いつ(🍾)もなら、そのあとすぐ事務室(🍗)の掃除にとり(🕖)かかる(👭)順序だったが、しばらく(🔍)敷居し(🚒)きい(📈)の(🥌)ところに(🤧)突っ立って耳をす(👨)まし(🐂)た。そ(🍖)れから(🎇)、足音(🎂)(yīn )を(👬)しのばせるようにし(🖲)て(📫)入(rù )り口に近づき(🛡)、ド(🍿)ア(🏷)を細目にあけて、板(🧦)木(mù )のほ(💦)う(👏)に眼をやった。板(bǎn )木は(🧔)、事務室前の廊下ろう(💙)かと中(zhōng )廊(lá(🦂)ng )下(🛠)と(🍿)の角に、斜ななめ向(🍥)きにかかってい(🔆)たので(🏯)ある(🆎)。
「私(👸)に言(yán )わせ(👚)ると、それは、君ら(🤳)に、(🥍)ほんとう(🏅)の意味で自(zì(♒) )分を(🤜)たいせつにする心がないか(🦔)らなのだ(💀)。言い(🧞)かえ(🛫)ると、君(jun1 )らには(🎥)、自分(fèn )で自分(fèn )を(🌼)たい(🤧)せつにする自主性(xìng )というもの(🥜)がまるでない(🔍)。さらに言(🔘)いかえると、君ら(🕵)は多(🏫)(duō )数(🚕)を(😌)たのみ、多(🏚)数のかげにかくれて、何よりも(🎖)た(✔)い(🍗)せ(⏯)つな自分の良(😠)(liá(🗞)ng )心を眠らせることに平気な(🈷)人(🚍)間(🏯)な(🐸)のだ。私(sī )は、現在の(😒)日(rì )本人(ré(📭)n )の大多(duō(🥟) )数(shù )がもっている(😰)最大の弱(ruò )点を、君らの(🌞)今朝(☕)の(📇)起(qǐ )床(🌺)の様(yà(🗞)ng )子でまざま(🆎)ざ(🔡)と見せつけ(💎)られた(🤾)よ(🔺)うな気が(⛰)して、全く、暗然あ(⏳)んぜんとならざるを得なかったのだ。――」(🙃)
中には(🐶)いって見る(🆑)と、もう掃除はすっ(😽)か(🛎)りすんで(🛍)おり(🕑)、河(hé )瀬がス(🛐)ト(😷)ーヴに火を入(rù(🤪) )れて(💰)いるところだっ(🏷)た。夫(fū )人は(🚁)炊(🏟)事場(📿)すいじばのほう(🗓)にで(🙂)も行(🏾)った(🏕)らしく(😶)、朝(🎆)倉先(🚧)生だけが、まだあ(🚋)たた(🐈)まらない(🌄)スト(🏹)ーヴのそばの(💯)椅(yǐ )子(✴)にかけて、手(🌱)帳に何か書き入(😻)れていた。
七時の(👎)朝食までには、まだ二(📺)十分ほどの(📜)時(🥗)間があり、その間に食事(shì )当(😖)(dāng )番は(⏩)食卓しょくたくの準備をやり、その(🐓)ほか(🧖)の(👟)も(👿)のは、(💿)自由(🚧)に(🥔)新(🏑)聞(💫)に目をとお(🔠)し(⬅)たり、(👠)私(sī )用(🍕)(yòng )をたしたりするのだ(🎒)った。次(cì )郎は(🏍)、いつもなら、こんな時(shí(🔪) )間にも、(🈺)できるだけ塾(🐆)生たちに接触(👔)せっ(✴)し(🖱)ょくして、かれらの感想をきいた(🛍)りするのだったが、今日(⏬)は、(🎹)広間を(😭)出るとす(🦄)ぐ(⛸)、塾(shú )長室に(⛎)行き、(🦗)朝(chá(💵)o )倉先生に向かって、なじるように言(🚊)った。
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