(🔘)源吉(jí )は然し、や(🍿)つぱり外の百(bǎi )姓(🌈)達と同(🌻)じやうに、さういふことを、たゞぼんやり考へてゐた(――考(🐕)(kǎo )へてゐたと(😎)は云へない(👷)程(✒)(chéng )度(🉑)であつたが)が、その(🎑)ぼんや(🔦)りした考へ? (💎)が、(🐸)今度は、源吉自身の經驗(🤾)で(🕝)、少(shǎo )し(💔)づゝ形(🦀)をとつてきた。そし(🚮)てそのことが、も(😉)う一歩思(🍇)ひ切つた跳進(jìn )をしたのは、校長先(💰)生の(🧚)話したこと(🔞)で(🍱)あ(💗)るやうだ(😋)つた(🤛)。こんな簡單な、分りきつたことを、然し百姓は(🏭)一(yī )生(shē(🐬)ng )がかり(🌶)で分つ(🚽)た(🔚)、或(huò )ひ(🏥)は分らず(🕔)に終ふことさ(🌁)へあつた。分ら(🌓)ずに(👣)終(zhō(🏈)ng )ふことが、か(😝)へつて多(duō )かつた。
(💞)由と母親(🍬)(qīn )が(👏)寢て(🕦)しまつた(🦁)。
(🍪)母(🙉)(mǔ(🔓) )親は床を(🀄)三(🥉)つ敷(fū(🐂) )いた。
それから後(hòu )、源吉(🏼)は一言(yán )も(🏥)云はな(👝)かつた。始(shǐ )終(🎚)、腕をくんだまゝでゐた。
「誰か考へ(🐏)があ(📿)りま(🐨)せん(✂)か。」(🙋)
そ(😩)の朝、(🥣)まだ薄(báo )暗(🚾)いうちに、(🐁)村(⏺)(cūn )の百姓は((🍏)川向(🃏)ひ(📺)の百姓も)馬橇に雜穀(📴)類を積んだ。
「ホラ、校長(💸)さんがお(🐵)いで(🙈)に(🏎)なつ(🦓)て(📭)るど。」
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