「(🙂)はッはッはッ」
「それはぼくも(🛷)よくな(🈵)いと思う(🏸)、しかし(🤝)そんなこと(🚊)は忠告ですむことだ、一度忠告してきかなかったらその(🕴)ときに第二の(😾)方法(😱)を考えよう(🧣)じゃな(🌂)い(🏞)か、ぼくは(🗺)生蕃せいばんの(💠)こ(😂)とでこ(🤴)りた、生(🌴)蕃(🍥)は決(🈶)して悪いやつじゃなかった、(🏻)だが(🍜)あのとき(🔳)諸君(🎁)(jun1 )がぼくに同情して生蕃を根(🚀)底(➖)からにくん(🕷)だ、そのため(🤽)に彼(bǐ )は(🖖)ふ(🗻)たたび学校へくることが(🏦)できな(💵)くなった、ぼくはいつもそ(🚹)れを思(➕)うと、われわれは感情(qíng )に激げきしたために(🐫)ひとりの有為(wéi )ゆ(🤢)う(📽)いの(💝)青年を社(shè )会(🔜)から葬ほう(🍘)むるこ(😱)とになったこ(😗)とが実に(🛩)残念でたまらん(📡)、人を罰する(🧡)には慎重(chóng )しんちょうに考(kǎ(💳)o )えなければならん、そうじゃ(⏭)ないか(🉑)」
「集まれい」(🐾)と先生は号令(💛)をかけ(🌌)た(😝)、一(yī )同は集(💀)まった。
(🐆) (🗣) (🖤) 十(🔎)(shí(✂) )
「おい、大き(💬)なへそだなあ(👭)」
これ(🌸)で柳の気がしっかり(❤)とおちつく(🔜)の(📳)である(🕣)、柳は(🥍)小(xiǎo )原の老(lǎo )巧(👃)に感謝(xiè )するのはいつ(🛅)も(🌹)こ(⏮)う(🏪)いう点(🕦)にある。
と一同(tóng )がいった。
「松(sōng )下! おまえはいまにえらい(🕖)もの(🚸)にな(📇)る(💛)よ」
(🙃)この声(shēng )と共(gòng )に学(🐚)校の応(yīng )援歌がとどろいた(🍴)。黙々も(🕷)くもく(🅱)の第一打者(zhě )は五大(🎷)洲(🤖)(zhōu )である。かれ(🧤)はかんか(👲)ん(🕔)におこっていた。かれは(🖌)頭(tóu )の(🛅)鉢(bō )巻(💑)きをかなぐりす(🧞)てたとき、そ(🥁)の斑々(🎀)は(⛱)んぱんたる火傷やけどのあ(🧡)と(♐)が現われたの(🕘)で(💦)見(🆑)物(wù(🤣) )人はまたまた(🥩)喝(hē(🔉) )采した。
「(🍿)やあい、豆腐屋(⏱)、だめだぞ」
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