日本《av 有馬》2行目ライン
av 有馬あらすじ
「道江さんに(🍤)は、(🚀)ちっとも恥ずかしいことなんかないじゃあ(🎭)りませんか。」
次郎はやっとそれだけ(📳)答えた。ストライキ(📌)反対(🥋)の(🏷)理由が(🥫)、(🥁)当(🦏)(dāng )局のため(🍩)でなく(🧝)て朝倉先(🖍)生のため(🕳)だ(📅)、ということをつけ加(jiā )えた(🐧)かったが、ま(🎄)だそれを言(🚬)う(📘)だ(💈)けに気持(chí )がおちついて(🖐)い(📛)な(📴)かったのである。
次(cì )郎は(🐴)、強いていつもの通り(Ⓜ)の(🤯)気(🙍)(qì )安(ān )さ(📩)をよそお(🕓)って(🔑)、(👥)靴(🤠)の(🕸)ひ(🖕)もを(🆖)といた(🔋)。
「叔母さん、はいってもい(🅿)い(🐞)んですか？(🍾)」
校長(🐏)は(🏻)、最(zuì )初鼻(bí )だけをぴく(🐯)り(✨)と(🤮)動(dòng )かしたきり(🔆)、眼玉も口(kǒu )も動かさな(🍔)かっ(🎮)た。眼玉(🌈)はテーブルの上(shàng )の血書に注(🈷)(zhù(🦏) )そそがれて(🚤)い(🔗)たが、(🛀)そ(👂)れを読(dú )んでいるようには(💶)思(sī(🏐) )えなかった。その(🖊)うちに、(🎪)結(jié )んだままの口が、うがい(👤)でも(🍒)する(🤜)時のように、むくむく動き(❕)出した。そして(🚎)、そ(🎥)れ(🃏)が(🎿)やっと開いたかと思うと、しゃがれ(🔕)た女のよう(🌊)な声で(🎫)「これ(🉐)は、知事閣(❗)下(🤡)にも、お(🎁)見せしな(😖)け(🙈)り(🤲)ゃならんのか。」と、わかりきったこ(🚀)とをたずねた。田上が「むろんそう(😢)で(🚸)す。」と(🏵)答えると、またぴくり(🅱)と鼻を動かし、「こんな(👃)もの(❇)を知(📎)事閣下にお見せ出来(🌞)ると(🚜)思うのか。君らにはまるで常識が(😵)ない(🔋)。どうかそん(🤮)なむりは言わ(🏔)な(🤫)い(🔠)でくれ。」と、泣いているのか、怒っているのか(🛷)わ(📦)からな(⛺)いような(🏨)声で言(yán )った。四人共(gòng )、(➖)その時は(💩)、こんな(🐛)の(🚂)が(😭)自分(📩)たちの学(🛋)校(📒)(xiào )の校長だ(🎛)ろうか、という気が(🦕)し(🎒)て、実際なさ(💞)けなかっ(💸)たそうである。田(😐)上(shàng )が「僕(🙌)(pú(😉) )たちは朝倉先(xiān )生の留(🌧)任さえ実現すれ(🔚)ばいい(🛷)のですか(👩)ら、(💮)校(🆎)長(🥡)先(🎞)生がそれを(🚶)保(🔈)証して(🕢)下さる(🍉)なら、血書(🚯)(shū )の処置(👡)はお(🤫)任(rèn )せ(🐩)しましょう。」と言う(📏)と(🛤)、校長は何と思ったか、急に椅(⏮)(yǐ(👔) )子から立ち上って、四人(🕌)の顔をひと(🌧)りびとり念入りに見ま(😰)わした。そして何(😍)度も首をふって(🎽)いた(🛴)が、おしまいに、永いため息をつ(⏬)いて(📁)、「(🦋)君らの非(🛳)常識(shí )には(📞)全(quán )くあ(😺)きれてしまう。朝倉先生(🥋)の退(😷)職(👌)は県の方針できまった(🥀)ことだ。県の方針で一旦(🗿)きまった以上(shàng )、校(xiào )長と(🧒)しては(😰)どうにもならな(➡)いではないか、(👐)それ(😷)が君(😇)(jun1 )らにはわか(🈂)らんのか(🏦)。」と(📮)言(🥇)(yán )った。そ(👂)して、もう一度永いため(😨)息(🌲)をついて、どたりと椅子に腰をお(🎩)ろし(🥑)たが(🍲)、いか(🚕)にも(🆎)思い(🌔)なやんでいるよ(🈁)うに眼をつぶって、ひとりごとの(💅)よ(🌵)う(✈)に(🏂)言った(🙈)。「そ(🚑)りゃ、朝倉先生が惜しい先(xiān )生だとい(🔭)うことは私(🐳)にもよくわ(🐯)か(🗡)ってい(👫)る。いや(🚶)、誰より(🎵)も私が一番(📺)よ(🍑)くわか(🥗)っ(🍦)ているつもりだ。だから、君らが先(🌯)生の留任を(🚛)願(😏)(yuàn )い出る気持(chí )には(🏏)心から同(🌖)情(qíng )する。しか(🐕)し(😅)、(😀)何し(🤹)ろこ(➡)れは県の方針(👫)できま(🌏)ったことなんだから(🏴)、おたがいにあ(🆒)きらめるより仕方がないではないか。」
と(✍)、朝倉先生はわ(➿)ざと次郎か(👈)ら眼を(💤)そらし(👷)ながら(🗞)、
「そ(✅)う(😵)だよ。あいつはまるで(🚔)恋人の(👟)ように(🚊)朝倉先(xiān )生を慕ってい(🆚)たからね(📅)。」
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