ただ、組織(🎰)に関すること(🤴)で(⛄)、室(🐿)(shì )編(🤳)成(chéng )のほかに、生活内容の面から、いろいろ(🔺)の部が設けてあ(👯)り、(😍)全員が(🔈)期(qī(🎓) )間(⤴)中(zhōng )に、一(🕜)度はどの部の仕事も(🍌)体験(😸)するという仕組み(😢)に(🍲)なってい(🗜)たので、そ(🚿)の運営の方法(💭)や、人(rén )員の割り当てなどに(💳)つ(🚘)いて(📐)、い(💎)ろいろの(👏)質(zhì )問が出(chū )、その説明に大部(bù )分の時(🍿)間がつい(🗻)や(🍪)されたので(🤔)あった。
と、な(📁)ま返事(shì )をして眼をそら(😀)した。そ(⬜)し(⭕)て、そのまま、す(⛳)ぐ(😈)そこを去り、塾長室のほう(👴)に(🙇)行っ(🍊)た(♉)。
奕(🍛)堂(táng )和(🎣)(hé )尚は聞きおわって(📄)、いかにもうれしそうに(🤩)うなずいた。そして、まだどこか(😯)に漂(🌄)ただよって(🧣)いそ(🅱)うな(🎞)鐘の(🖖)音(yī(🏞)n )を追い求める(⏹)よ(🎈)う(🌙)に、ふたたび(🔺)し(👂)ずかに眼をと(🔇)じた。
「そ(👵)の(🎦)実際を(👷)、おたが(🎣)い(🚓)に鍛(🚦)き(🛳)たえ(🕥)あう(👼)のが、ここの生(😉)活だろう?」(💖)
「きっ(🌰)とさ(🎀)まして(🎗)いますよ(🕧)。どの(🙀)室にも、眼をさましているものが(🦒)、もう(🔲)何(hé )人か(🎧)は(✔)あるはずです。」
「いや、そうでは(😥)あるまい。世(shì )の(🌶)常の(🆖)心では、ああはつけるもので(😑)はな(😘)い。わしの耳(ěr )には、その(⭐)ま(🍎)ま仏界ぶつかい(📒)の妙(🆒)音みょうおんともきこ(🦌)えたのじゃ。鐘をつくなら、あのよ(🙏)うにつきたい(📡)ものじ(📧)ゃのう。何(🤔)も遠(yuǎn )慮えんりょする(🈳)こと(🗺)はない。み(🤴)んな(📄)の心得にもな(🦐)るこ(🚤)とじゃ。か(🎲)くさず、そなたの気(🎲)持ち(😳)をきかせ(⏪)てはくれまいか。」
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