日本《av 女優 かすみりさ》2行目ライン
av 女優 かすみりさあらすじ
お友(yǒ(🖤)u )だちはみんな若かったころのこ(⬅)とを思(✌)いま(🍴)す(🌈)と、わ(🧥)た(🏎)しと、同い(🕦)年の(🐻)ものもありませんで(♋)したが、一番年(🥜)(niá(🤢)n )上でも四(sì )つ(🦇)ちがい(🍲)ぐらいで、あるものは三つ上、あるものは二(èr )つ上、中には(🤔)わたしよりも(💬)年(nián )下(xià(🆒) )のも(🐹)のもあり(🎖)まし(🧕)た。
鹿(lù(🐫) )野山は上(🕋)総かずさと房州の(👲)両国に(🐯)またが(🎺)っ(🍫)ている山(🕝)(shān )です。わた(😃)しの越し(🏔)た峠(gǔ )はその(🥐)山つ(🏯)づきで、峠の上に一軒(xuān )屋(wū )の(🙊)あるようなところでした。通る(👍)人(rén )もまれでした。わた(💨)しはそれより以前に伊賀(hè )いがと近江(😧)おうみのさみしい国境くにざか(🔔)いを歩いて越したことも(🎎)あ(😝)りますが(🏮)、鹿野山(🐹)(shā(🚸)n )の峠道はもっ(💌)とさみしいところでした(➰)。
その人を仙台から連れて来て(🤙)、はじ(📏)めて用(🎞)が足(✏)りたという(🕠)こ(🤫)とでした。そんな漁(yú(👗) )師ことばの通弁をだれがつとめたかと言いますに、その耳(ě(🗨)r )のいい人(💛)はもはや三十(🙋)年近くも(💈)仙台地(dì )方に住(😳)む外(wài )国の宣教師でし(😺)た。ローマ旧(🆖)教(🎖)をひろ(🌶)めに日本(běn )へ渡(😾)っ(🤮)て来た人で、ジャ(⏹)ッキ(👁)という名前のフラ(🏂)ンス(🤒)人でした。このジ(🐶)ャ(💇)ッキ先(🌫)生、ギリシア語の知識(🎱)(shí )もあっ(🌹)て、学(xué(🤙) )問の(🏦)ある坊さんで(🏰)した(😏)が、(🔗)年百年じゅ(👡)う、同じような黒いぼうしをか(⛅)ぶり、黒い服(fú )を着(zhe )て、なり(🚀)に(🚤)もふり(🔬)に(🔗)もか(🤡)まわずに荒浜(🌬)の(🚗)ほうまで宗旨(zhǐ(⛄) )しゅ(❔)う(💜)しをひろめに行くうちに、そ(🧔)んな漁師(shī )ことばの(🕒)通弁(🛂)がつ(🤙)とまるほど、(🥌)い(⬆)い耳を持つ(🎼)よ(🍟)うにな(👘)ったの(🤽)です。
一 姉(zǐ )
玄関(🏖)からたずねて(🎭)くる(📬)客は表口の(🍚)格子こうしをあ(🍺)けては(👐)いりまし(➰)て(✊)、取り次(cì )ぎを(🈺)頼む(🍽)のですが、その応接がわたしのつとめでした。うや(📀)う(🙂)やしく手をついてお(✉)じぎをすること、客の(😍)名を奥(ào )へ通す(♎)こと(🍕)、案(àn )内すること、茶(🎭)を(🔠)運ぶこと、客(🐫)の(🔰)は(📖)き(🤼)ものを直しておくこと、(🍥)それから庭先を(🐗)はききよめる(🍏)ことな(🏨)ぞ、長い(💫)月日(🧑)の(🤟)間にはわたし(🍫)も慣(❔)れまして、それを自(🐹)(zì )分(fèn )のつと(⚽)めと(🦄)思っ(💮)たばか(🧛)りでなく、玄関にすわることを(🍤)いっ(🏋)そ楽し(🔧)く思うようにもな(🥖)り(🚁)ました。わ(⏬)たしは(🥝)よく(🖤)そのせま(📶)い小さなへや(📳)で好(🎡)きな本を読(🔇)(dú )みました。今になってみますと、(🐤)わたしの勉強はほか(🎙)のお友だちとも違(🕉)いまして、こんな玄関番が土台になったか(🥁)と(🍕)思います。というのは、いろいろ(🥈)な用事(🔊)でお(💃)じさ(🔕)んのところへたずねて(🧢)くる男(⛎)や女の客(kè )を迎え(⛴)たり送(sò(🤑)ng )ったりす(🤖)るうち(📇)に、(🗃)いくら(🎆)か(📓)ずつ(🍚)でも、さまざまな世(🍸)の中を(🌹)見る目(mù )があ(🥥)いて行っ(🥁)た(🛑)ばかり(🥃)でな(⛵)く、わ(🍧)たしたちとはまったく(🔧)教育の(🔃)受(🍞)け方の違っ(♑)た少年(nián )や(🤦)青年(💁)、東京(jī(🔶)ng )の下町あ(⭕)たりに(♎)年(nián )季づとめする町家の若(ruò )者、それから(🕯)地方(📱)出の(🛤)奉公(gōng )人(rén )などが気(🚖)風(🎬)の(🥨)のみ(♑)こめるようにな(📥)った(🚠)の(🎸)も、(🙃)こんな玄関(💿)番(fān )のおかげ(🤩)だ(🛍)からで(📙)した。
小諸から(🧒)は関(🥊)せき君という人がわざ(🚧)わざ東京まで出て(🈵)来(🚮)てくれま(😌)し(🧝)て、木村(cūn )先生(🧤)(shēng )はじめ(✍)町の人たちのす(💾)すめを伝えてくれま(💱)した。関君は明治学(💉)(xué )院(yuàn )の出(🦀)(chū )身で、(⏭)わた(🙁)しとは古いなじ(👮)みの間がらでした(🧡)。当時、京(🈵)都の(👕)ほ(🛳)う(🤢)にも教(🐶)(jiāo )師(shī )の口はありま(🎰)し(🚞)た(🗡)が、わ(🌧)た(✖)しはいな(♟)かに退(🔞)いても(🏕)っと勉強したいと(📷)心(❄)(xīn )を決(jué )め(🛵)まし(🎳)たか(🌊)ら、報(🌙)酬もす(🐂)くなく骨もおれる小諸のほう(🔽)の学校を選びまし(❄)た(😫)。そんなわけで、(🎎)翌年の(🚋)四月(😳)に(🐉)は浅間のふ(📆)もと(📨)を(⛰)さ(🔈)し(🚦)て、いなか教(jiā(🗜)o )師として出(👚)かけ(🌼)ました。
そのうちに(🏽)、太(tài )陽が(👼)遠く東の空に登ってきました。それ(😧)は地平線を離れて飛びあ(🐲)がるよう(🥞)な勢いのもの(🤖)でした。毎(měi )晩沈(shěn )ん(🍰)で行く日輪(📁)とも思えないほ(😁)どの生き生(shē(🥧)ng )きとした美(měi )し(🦆)いも(🌘)のでした。生徒はびっくりして、(🍢)生ま(📸)れて初(🚯)めてそんな(⛑)太(tài )陽が自(🥣)分の目(mù )に映ってきた(🤖)こ(🔼)とを知った(🙀)のです。に(⏹)わとりはにわ(🕎)とり(🛺)で、(🥌)もう一つおまけ(⛪)に(🔚)というふうに、新(🗞)しい(🈲)朝(cháo )の(🈂)誕(〰)(dàn )生を告げていたので(🔣)す。
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