(🌫)先生は、そ(🦉)う言って、次郎(🕓)に目くばせ(🎊)した(♒)。次郎(🏆)は(➰)待ち(🏒)か(👙)まえていたように、自分のそば(🙀)に置い(🗞)ていた紙袋かみぶく(😕)ろか(🃏)ら、(🏠)ガリ版の印(yìn )刷物をとり出して(👶)、みんなに配布した。
「そうかもし(👖)れ(🍘)ま(🐁)せん。しかし、それはや(📄)らないほうがいいでしょう。板(bǎ(🤸)n )木ば(🎑)んぎで(😆)起(🐤)きる約(yuē )束(shù )やく(😆)そ(🎅)くをしたんですから(⭐)。」
六(🦉)(liù(🐡) ) 板木の音
「じ(🆎)ゃあ、(👟)や(🈳)はり打(🆔)ちつづける(👆)より(😝)ほかあ(✈)りません(💀)ね(🐈)。」
か(🚡)れは視線を転(zhuǎn )じて、そっと先(xiān )生(shēng )の顔を(⛽)のぞいてみた(🍸)。す(🐴)ると、(🏌)ふしぎなこと(🏒)に(🧠)は、先生(shēng )の(😄)いつ(🐏)もの端然たんぜんたる(🔇)静(jì(🕤)ng )坐の姿勢(🚆)がいくらかく(🍤)ず(⬅)れ(🎎)て(📵)いる。顔をすこ(🐈)し伏ふせ、その眉まゆの間(🧖)には深いし(👦)わさえ見えるので(👬)ある(📇)。次(🛶)郎は(🦅)、先生(👬)が気分でも悪(🏵)くな(🎏)ったのではないか、と思(🐼)った。
日(rì )曜日は(🕒)、特別の計画(🏪)がないか(🥄)ぎり、朝食後(hòu )から夕食前(👔)まで自(zì )由(🕰)(yóu )外出ということに(🌮)なってい(⏮)た。東(🎛)京見物を(😸)一(🥀)つの大き(💞)な(🤛)楽(🌄)しみにして上京して(🦍)来た塾(shú )生たちは、最初の夜(🗓)の懇談(🤛)会こんだんか(🌕)いで、ほ(🥨)とんど(🌛)議論の(🔄)余(🎤)(yú )地なく、(🎹)満場(🕊)一致いっち(🏒)でそれを(🏅)決議していたのだった。
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