「(🛌)そうかね(☕)――(🐛)。」
「そうか。ち(🏁)ょっと、たずねたいことがある。す(🚆)ぐ、ここに(🛌)呼んでくれ。」
そのあと、(🌷)就寝前(qián )の行事(shì )として、(🚘)最(zuì )初の静坐せいざ(📡)が(🐆)はじ(🥇)まった。塾(shú(🚊) )生た(🅰)ちは(👎)、各室ごとに、きちんと(🥣)縦(👊)た(🤾)てになら(🛩)び、朝倉(🐮)先(xiān )生の指導(📕)にしたがってその姿勢をとった(👜)。
「先生は、ぼくの(👽)やりそこないを、どう(🤐)してあからさま(🎸)に話(🥙)してくださらなかったん(🏭)ですか。」(😬)
いそいで(🍣)、寝(qǐn )巻(🐹)ねまきをジャンパ(💭)ーに着かえ(🎠)、夜具を押し(🦄)入(🌪)(rù )れにしまいこむと、(🍛)ぞんぶんに窓をあけた。風はなかったが、そ(🉑)との空(😮)気(🎖)(qì )が、針先(🕔)はりさ(🖇)き(🐧)を(🐸)そろえたよう(🎈)に、(🛏)顔いっぱ(📩)いにつきささった(🎡)。
飯島は、いくぶんあ(🥛)わて気味にこたえた。それだけに、いかにも(😷)無(wú )造作むぞうさな、たよりない答え(😣)だった。
かれには、まっ(❣)た(🏁)く自(📋)信(xìn )がなかった(🧠)。白(bá(💹)i )鳥(niǎ(🐯)o )会時(🔽)代の(🏗)心(xīn )の(⤵)修(xiū )練(🍬)も、友(⌚)愛塾の助手として(🤚)の現(xià(🎤)n )在の信念(🥖)も、こうし(👡)た(📊)場(🕹)合(➿)の態度を(🚗)決定(🍈)するには、何(hé )のたしにもならな(🛑)かった。かれ(💭)がこれま(👜)で信奉しんぽ(😱)う(💳)もし、(🤫)実践じっせんにもつ(🕐)とめて来(lá(🕑)i )た、(💩)友(📂)愛・正(zhèng )義(🔤)・自主(🐡)・自律・創造(🌍)、とい(🖐)っ(👂)たよう(🉐)な、社会生活(💀)の基本的徳(dé )目(📜)とくもくは、(🌮)今(jī(⤴)n )のか(🍞)れには(😷)、全く力のない、空疎くうそな(🌑)言葉の羅(luó )列られ(🐿)つでしかなかっ(🏽)た。そし(❕)てそ(🧛)こ(🈂)に気がつく(🕕)と、かれは(🐬)いよい(🐯)よ(🎙)う(🕺)ろたえた。
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