そ(😮)れから田上(shà(🎙)ng )と校長との(🤺)間(😚)に、二三押(🐾)(yā(🍓) )問答があ(🏽)ったが、校長は同じことをくりかえして(🖐)はため息(xī )をつくだけで、一(👏)向らちがあかない。四人(ré(😄)n )の(⏬)うちでも比較(⛵)的(💡)気短かで、ぶっき(🌃)らぼうの新賀(🚿)は、た(✝)まりか(🎋)ねたよ(🚉)うに言(yán )っ(😐)た。「では、その願(yuàn )書はお返(🛰)(fǎn )し下(📉)さい。僕(pú )たちで直接知事さんに差出(🔒)しますか(💼)ら。」(🐯)すると、校(💷)長は、(💙)いき(🧠)なり血書をわしづかみ(🧛)に(🚌)し(📲)て、大あ(😪)わ(🛒)てでそ(🏓)れ(🏫)を(🍪)、かくしにつ(🐙)っこ(👐)ん(🉑)だ。そしてもう一度椅(yǐ )子(👲)から立ち上(🦖)り、右手(🔔)を顔のまえに立て、(🔏)まるでば(🧚)ね仕(shì )掛(guà )のようにそれを左右にふった(🚹)。何か(🍗)言おうとしているらしかったが、(🍒)四人(🔋)の耳にはただ「うん、うん(🏽)」ときこえるだ(🏕)けだっ(🤰)た(🅾)。梅本の言う(🐚)ところで(🎒)は(📸)、校(🥒)長の(🤸)鼻が(🗨)も(🥙)っと烈しく上(📽)(shàng )の方(🌸)に移動し(🌽)たように見(🛹)えたのは、その時(shí )だっ(🤱)たそうである。新賀(hè )は(🐭)すっかりおこり(🌕)出してしま(🐘)っ(🈺)た。彼はそれまでみんなの(😭)うしろの方に(😥)立(🔉)ってい(🌨)たが、いき(💎)なり田上をつきのけるように(👌)し(🐤)て校長の机のまえに寄って行き、乱暴に手をさ(💃)し出しながら言った。「その願書はわ(🎆)れわれの(⛺)血(🏡)で(🐨)そ(⏭)めたも(👒)の(🚸)で(🤘)す。それを(🤯)むだには出(🕗)来ませ(🎥)ん(✝)。返して下(➖)(xià(😶) )さい。」(🍩)校長は(🦂)、しかし(🖥)、ただやた(🤴)らに手(shǒ(🤞)u )をふっているだけだ(👏)った(🙇)。
四(🤐)(sì )人(ré(💩)n )がこもごも(👲)語(🅱)(yǔ )った(👜)とこ(💝)ろを綜(🐅)合すると、こうである。――
「血書のこと(🎨)が気に(🍯)なるのか(🎸)。」
次(cì )郎は、まだ涙のすっかりかわき(🌓)きれな(📘)い眼(yǎn )を見(💰)はってたずね(🐡)た。
「僕に(🕋)は、(🍋)本(⬛)田が(🚀)そんな卑劣な男だと(🤥)は思(🤘)えな(🐿)いがね。」(🐳)
「僕、道江(jiā(🕸)ng )さんを(🍙)、(🍰)腕力(👁)で馬(mǎ )田に(🖐)対抗させ(🖤)ようなんて、そん(😫)な(🚎)こと考えているんじゃ(➰)な(🦕)い(⚡)よ。」
「すると、馬田は(✊)このままほっておくつもりですか(🌜)。」
「(🏞)すると、馬田(🦕)はこのままほ(💰)っておく(🚙)つ(🔨)も(⚾)りですか。」
「やけにな(😬)んかなりませ(⏰)ん。しか(🛒)し、自分(fèn )で正し(🤾)いことをして退(tuì(🕐) )学さ(〰)れ(🏏)て(📌)も(💛)、ちっとも恥(🐁)ずかしいこ(🖍)とはな(🕊)いと思っているんです。」(🐝)
五 道江をめ(🚾)ぐっ(🕚)て
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