と言って、二三(🧛)の連つながった言葉を巧(🤽)み(🏟)に発音して聞(👗)かせ(🔑)た。
と高(gāo )瀬に話(⛅)した(♑)。奥(🧦)さん(🔌)はユック(👿)リ朝顔を眺め(🐿)られ(🎁)ないと(🛑)いう風に(🦏)言っ(💀)たが、夫の好きな花に趣味(🉑)も持(chí )たない人(rén )では無いらし(🏦)か(🥖)った。彼女は学(xué(⏬) )士(🚷)が植えて(🏁)楽む(🕍)種々いろいろな朝(😩)顔の変(biàn )り種の名(📳)前などまで(⏮)もよく暗記(🕣)そら(🉑)んじてい(🚓)た。
「ポツン」と(🐶)体操(cāo )の教師(✨)は(👒)混返(fǎn )まぜかえすよう(💳)に。
学士と高瀬(🤸)はしばらくその人の前に立った。
「今(🥂)咲いてますの(🛐)は、ホンの(😩)丸咲か(🚏)、(🚁)牡丹ぼ(🚥)たん(🤹)種(zhǒng )ぐらいなものです」(🎳)と学(🧙)士(shì(😫) )は(🆖)高(🍃)瀬(lài )に言っ(👠)た。「真(🏫)実ほん(🈚)とうの獅(shī )子ししや手長と成った(💬)ら(🥊)、どうし(👪)ても後おくれます(🌘)ネ(💤)。そのう(🍸)ちに一つ塾の(🌋)先生(shēng )方を御(yù )呼び申(🖋)(shēn )した(😴)い(👨)……何がな(🧞)くとも皆さ(🗳)ん(🔴)に(📀)集っ(🚋)て頂いて、こ(🎱)れで一杯進(🚋)(jìn )あげられるようだと可いいんで(🕧)すけれど……」
学士(shì )は親(⏩)(qīn )し(💸)げな調子で高瀬に(🏊)話した。
(🌚)この半ば家庭(🏢)の(🎒)ような学校か(🚡)ら、高瀬(⌚)(lài )は自分(🌉)の家の方へ帰って行くと、頼んで置いた鍬くわが届いて(🍸)い(🚠)た。塾で体(tǐ )操(cā(🐖)o )の教(📴)(jiāo )師をしている小山が届け(📀)てくれた(🛌)。小(xiǎ(🖊)o )山の家は町の鍛(duàn )冶かじ屋だ。チョ(💘)ン髷まげを結った阿(ā )爺おとっさ(🔦)んが鍛(🕑)うっ(🥎)て(🤩)く(😬)れたのだ。高(gāo )瀬(👀)(lài )は(🥚)その鉄(zhí )の(💙)目方(🌮)(fāng )の可(📒)成か(🖥)なりあるガッシ(🚱)リ(🍔)とした柄の(😭)ついた鍬を提げて、(🔅)家(jiā )の裏(🔈)(lǐ )に借りて(😀)置(zhì )いた(🦅)畠の(🌥)方へ行った。
「まだ(⛱)私(🛫)は老眼鏡には(🧡)早過ぎる――ヤ、これ(🥞)は驚い(🔢)た(✏)――こう側へ(📡)寄(🤘)せたよ(😻)り(🔬)も、すこし離し(🛁)た方が猶よく(✊)見えますナ―(🕟)―広岡先(🥧)生(🚘)、いかが」
(🎄)矢場は正(zhè(🎞)ng )木(mù )大(🍧)尉や桜(yīng )井先生(♑)など(🏈)が(🕳)発(fā )起で、天主台(tái )の下(✈)に(🤝)小屋(🚸)を造(🔮)(zào )って(🤧)、楓(fē(😅)ng )かえで、欅け(📲)やきな(🎶)どの緑に隠(yǐn )れた(🖕)、極く静かな位置にあった。丁度(🚸)そこ(🎮)で二人は大(dà )尉と体(🧖)操(👰)(cāo )の(🦈)教(💄)師(shī )とに逢った。まだ他の顔触(chù )かおぶ(🙍)れも一人(rén )二人見(🚭)えた。一(💓)時は塾の連中が挙(jǔ )こ(💌)ぞって(🔦)そこへ集(jí )ったことも有ったが、次(🍶)第(🆖)に子安の(♈)足(zú )も遠(yuǎn )くなり、桜井先(xiān )生(🔚)(shē(🌛)ng )もあまり顔を見(🏄)(jiàn )せ(⬜)ない(🍧)。高瀬(🎿)が園(🐒)内の茶(chá(☔) )屋に預けてある弓(🧛)の道具(🐰)(jù )を取(🗓)りに(💥)行って来(lái )て学士に交(🍈)際つきあうと(🎱)いうは彼(bǐ )とし(✅)てはめずらしい位だ。
「うう(👛)ん、鞠ち(🚋)ゃんパ(➿)ンいや―(✡)―鯣」
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