(🥖)長く東(🚣)京(jīng )で(🏉)年(🐵)月を送っ(🥍)て来た高瀬に(✳)は(🛷)、塾(🎺)の周(zhōu )囲まわりだけでも眼(📼)に映る(👏)ものが多(🐥)かった。庭にある桜(⏬)(yī(🔯)ng )の花は開(kā(🔣)i )いて見る(🌎)と八重(✌)で(🍈)、(🕹)花束の(🚸)ように密集かた(🤞)まったやつ(🔇)が教室の(🏠)窓(👼)(chuāng )に(😑)近く咲き乱(🍙)れた。濃(nóng )い花の影は休みの時(🐆)間(🤗)に散歩(bù )する教師等の(📍)顔(💲)にも(🥉)映(yìng )り、建物(wù )の白い壁(🦍)にも映った。学生等(děng )は幹に隠(😤)れ、枝につか(🆘)まり、まるで小(xiǎo )鳥かなん(🥕)どのように(📮)その(📗)下を遊(😼)び廻って戯れた(🕚)。
「ポ(☔)ツ(🐧)ン」(🔝)と体操(cāo )の(🏔)教(jiāo )師は混返まぜかえすように(😓)。
(✌)と口々に言い騒い(🔌)でいる(😃)生徒の(🛣)前で(🎨)、(🈵)学士(shì )は身を反そらし(🏅)て(📎)、螫されまいとする様子をした。蜂(fēng )はコップの中へ押し入(rù )れられた。それを見(🌂)た生徒等(děng )は意味もなく笑(xiào )った。「(⛹)死んだ(😘)、死んだ」と(🔮)言うものも(㊗)あれば(🤾)、「弱(ruò )い奴」と(👧)言(yá(🥂)n )うも(🐡)のも有(yǒu )っ(⛱)た。蜂は真理(🍒)を証するかのよう(💥)に、コッ(🔗)プの中でグ(✍)ルグル廻(💗)って、身(🥊)(shēn )を悶もだえ(💹)て、死(sǐ )んだ。
「それは、君、誰も知らない――」
旧(jiù(😕) )足軽の一人(rén )が水(shuǐ )を担(⤴)(dān )い(👓)で二人の側(cè )を(🚇)会釈(🧗)して(🙇)通った。
「誰だ(🗑)」
別(bié )れを告げて、(💃)高(gāo )瀬(⤴)が戻(🥃)り(🗾)かける(🍀)頃(qǐng )には(🕥)、壮んな(🥗)蛙の声が(🚽)起(🥨)った。大きな深(😈)い千曲川の谷間(jiā(📌)n )たにあいはそ(🍤)の鳴声で(🚀)満ち(🎳)溢あふれて来た。飛騨ひだ境(🐻)の方(🦔)にある日(💢)本(🌎)(běn )アルプ(🕸)スの連山にはま(🌿)だ(🚂)遠く白雪(xuě )を望(wàng )ん(✴)だが(🔢)、高瀬(🗣)は一(😒)つ場処(🖥)ところに長(🐙)く(🛀)立っ(🈶)てその眺(🚿)(tiào )望を楽も(⛑)うともしなかった。不(🛄)(bú )思議(yì )な寂(jì )寞さびしさは蛙の鳴く谷(gǔ(🍅) )底の方から匍はい(👕)上って来た。恐し(🚟)く成(chéng )っ(🐬)て(🎮)、(📣)逃げるよ(🍽)うに高瀬(lài )は妻(❌)子の方(❎)へ引返して(💩)行った。
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