フェラ 動画《着物 無 修正》2行目ライン
着物 無 修正あらすじ
「こないだ(🎙)、重(🖥)田の父から、(💢)千ち(🚞)ゃんの(🐺)お(🐾)父(🧘)さ(🚢)ん(🌁)に、気を(🕡)つ(🗒)け(🍘)ていただくように(🍶)、話してもらってはあ(🍰)り(🥣)ます(🦆)の。」
「よくはな(🎌)い(🎦)んです。し(💘)かし(🚣)、仕(shì )方がないでしょう(🏻)。」
校長室(🈲)がひっそりし(🈵)ているのに(🐴)ひきかえて(🗑)、教(jiāo )員室(⛳)(shì )は何(🧖)(hé )となく落ちつ(🛢)き(🖤)が(㊗)な(🕍)かった(😮)。三(sān )人(🤘)、五(🤜)(wǔ(🥄) )人と(🌾)かたま(🔢)って(🤺)立ち話(😄)(huà(⛷) )をしている様(💎)子が(😗)、あけ(❇)放した窓から、いつも生(shē(🔱)ng )徒たちの眼(yǎn )にう(🎾)つ(🕕)った。また四(🍓)年や五(🔲)(wǔ )年の教(jiāo )室(🌓)に出て来る先(xiān )生たちの態(tài )度にも、ふだんとかなりちがったところがあった。いつ(🔕)も駄(duò )じゃれをとばすのを得(🏈)意(yì )に(😵)して(🚜)いる先生がいやにまじめだ(🍫)ったり、これま(🔖)で教科書(shū )以(🕰)外の話(huà )なんか一度(dù )もしたこ(🎮)と(😸)のな(❗)い先生(🗯)が、と(🌞)ってつけ(👎)たように、修(xiū(🐿) )身(👱)めいた(🤾)話をし出したり、また(🔪)中には(🥥)、変(biàn )に(🔶)にや(🙇)にやしなが(🥡)ら、「こな(🈺)いだ(🦖)大(dà(😱) )垣前校長からお手紙(zhǐ )をい(🕹)ただいてね。」と、その手紙(🐀)の(🅿)中に書(shū )いてあったとい(🔁)う一二(♎)の文句を(🤓)引き(🐈)出して、前校(xiào )長を(🏝)ほめ(♌)、自分(fèn )と前(🔸)校長の間には何(hé )か特別の関係でもあっ(🐏)たかのよ(👗)うにほの(🏕)めかしたりする先(xiān )生も(🆕)あった。すべてこう(⛸)いうことが(🖐)何を説明しているかは、生徒(tú(🏂) )たちにむろ(🈶)んわかり(🏍)すぎるほどわか(🏪)って(🏄)いた(🆔)。だから休み時間になると、彼らはそれを材料(🔵)にして先(🎟)生たちの品(pǐn )定めを(🔔)するのに忙しかった(🦅)。こんな場(🖥)(chǎng )合、い(✈)つも奇抜(bá )な思い(📁)つき(🏌)を(♉)やるので人気のある五年の(🤱)森川という生(💩)(shēng )徒は(🔦)、四年と五年(🍂)の各教室を(♉)ま(🕺)わって(🚞)その品(pǐn )定(🚓)めを(⌛)きいてあ(📬)るいていた(💳)が、昼休(xiū )みの(🎧)時(shí )間(👺)に(💶)は、(⛎)もう校友(🕗)会(🍥)事務室の(🏾)黒(hēi )板に「教員(🐮)適性審査採点表」(✊)というのを書き(🥅)あ(🥀)げていた。校(xiào )友(🐠)会(📘)事(shì )務(🏌)(wù )室(shì )は、生徒控所の横の小(💢)さな室(🈸)で、間はガラ(🚶)ス戸(💦)(hù )で仕(😈)切(⏫)って(🚯)あった(😻)の(⏰)で(🍒)、控(kòng )所か(🔠)らはまる見えだ(🎡)った(🎬)。校(🥘)友会の委(🕣)員たち(💓)五六名が中でわいわいさわ(🔭)いでい(💼)る声をきき(📶)つけて(🛂)、ふ(😹)だん(✏)は遠慮しがち(🕛)な一二年(🗂)の生徒(tú )た(🗡)ちまでが押(yā(🍇) )しよ(🚾)せ(🚾)て来(lái )たが、そ(😼)の採点表(🥏)の左の(🚬)端(duān )には、(🙅)馬賊、チ(🖍)ャップリ(🐁)ン(🙎)、かまきり、あざらし、お(🗂)で(🌾)ん、花王石けん、長茄(qié(🙎) )子(🐣)、瓦煎(😣)餅、と(📖)いった(🥧)ような先生(shēng )たちのあだ名が縦になら(🏇)んでお(🔝)り、(🐋)それに括(🚷)弧かっ(🧞)こし(❓)て受(🔙)持学科(〰)(kē )名(🚷)が書(🎍)いてあった。そし(🎐)て、その(🤟)右に点数欄と備考欄とがあったが、点数欄(🍅)には五点という(✴)のが一つあるきりで、あとはみ(💳)な四点以下だった。零点はさすが(🆗)に一つもなか(🕡)った。備考欄には、「(☕)品性(🕉)下劣(🎨)、御殿(🤽)女(nǚ )中(zhōng )の如し」とか、「駈(qū )落かけおち三(🛡)回心中未(wèi )遂一回(🐯)」と(🍯)か、「野心満(🐄)々、(📲)惜し(🐺)む(🍗)らくは(🐩)低能(néng )」とか、「(⬜)彼いつの日にか悔い改めん」とか、「愚鈍(💄)なるが(🎥)如くにし(⌛)て、最も警戒を(😭)要(yào )す(📛)」(🚷)とか、(🍝)そう(😠)いったさまざまの文句が、い(🐁)っぱい(💜)書(⬛)きつ(🐫)めて(🚝)あった。五(wǔ )点(diǎ(🐿)n )の評点をも(🏙)らったのは「あざ(🚢)らし」先生だっ(🔗)た(👬)が、その(🥨)備考(kǎo )欄には(🧔)「性粗野にして(🚅)稚気あり、陰(yīn )険(😵)とは認めがたし、合否(🖲)の(🥈)判(🐡)定は後(hòu )日会(💕)議の結(🍚)果にまつ」と(🗼)あっ(🗨)た。
「ええ。……書きました。」(👳)
「な(🎹)るかも(🤱)知れません。しかし(🎷)、なったって(🎭)い(🚇)いん(🦎)です。」
道江の家(🤭)は(🎌)、馬田(tián )と同(📿)じ(🌦)く(🐛)橋を渡(🏃)った向こうの村にある。彼(📷)(bǐ )女が学校(xiào )の(🚿)帰りに、大巻(quàn )や本田(tián )に用があって、橋を渡(dù )ら(👲)ないでまっすぐこち(💀)らの土手(🍈)を行くことはしばし(⚾)ばだが、き(🌼)ょうの様子は決(🤩)してた(🍚)だご(🔇)とではない。彼女は、(🏈)或いは(🔖)毎(měi )日のように(😈)馬(🎒)田に学(xué )校(xiào )の帰(📭)(guī )り(🍚)をおびや(🎣)かされ(🏂)ているので(😝)は(🔬)ある(🈷)まい(🙏)か。次郎は、つ(👃)い(🏙)こないだ自分(fèn )の家の階(🥕)段(😘)の上で、道江と馬田(🤹)(tián )が出っくわした時(shí(🚢) )のこ(🍊)とを思いうか(🍑)べながら、そん(⛴)なふうに考えた(🧐)。
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