「う(💋)む、先生(🖤)に(🤥)教(jiāo )おそ(💈)わったことを」
実際それは(📷)師(📩)(shī )範生徒からで(😧)たうわさであ(🌖)る(🔹)、師(shī(🐐) )範生徒は中学(🧘)生にくらべると学資も少(shǎo )ないし、(⛺)また富める父兄(xiōng )をもたぬと(🚋)ころか(🏅)らなにか(👌)につけ(📦)て(👤)不(bú )自由勝ちである、それに反して中学生は多く(💨)は相当(😷)の(♏)資産(🥃)ある家(🧞)の子である、(🍄)かれらは自由にぜいたくなシャツを買い、ハイ(🕝)カラな文房具を(🐏)用い、活動や(👘)芝居(jū )などを(😆)見物(wù )し(💬)、洋食屋へも出入(🔱)りする、そうさせる(🐟)こと(💜)を不(🕟)純だと思わない父(fù )兄(xiōng )が多いのである。
「(🛢)このつぎにはかなら(⏹)ず打つぞ」(💈)
かれは肝(🐌)きもをつぶしてまごま(👇)ごしてい(🖥)ると後ろ(⏮)から(🌬)声を(🐏)かけたもの(💒)がある。
「なにを(🔩)ぐずぐずして(👱)るんだ」
(🐃)そ(🥤)の(⏭)夜千(✋)三は明日あす(🈁)の商(shā(🐖)ng )売のしたく(🏛)をおわってから窓か(🦅)ら外を見(👈)やった(🚍)、(🌡)外(wài )は暗いが空(kō(🍳)ng )はなごりなく晴れて星(📌)は豆(🐦)をまいたように(🎑)輝いていた(🔫)、(😔)千三(sān )は明日(💫)あすの好天(🌍)気を予想してし(🏌)ずかに眠っ(⛵)た。
「(🥚)なにを? 大事な(🖋)こと(❇)を(🎇)?」
「あまり(🖱)押(😀)す(🍬)と(🍢)先(xiān )生、小便がも(🔩)ります」と二(🔞)塁(lěi )手(shǒu )のすず(🥗)めがいった(🗻)。そ(🍛)こで先(xiān )生もわ(⭕)らった。
久保井校長(zhǎng )のつぎにきた熊田校長という(🎓)の(🕊)は(🚸)おそ(〽)ろし(👲)く厳格(gé )な(🐈)人であ(🐪)った、久(📍)保(⏮)井先(xiā(🍾)n )生(🔖)は温厚(🧡)で謙(🗼)(qiān )遜で(⌛)中(👸)和の人であったが、熊田(🙇)(tián )先(🌇)生は(🖊)直(🥣)情径行(háng )ちょくじょうけ(🙇)い(📥)こう火(huǒ )の(⛸)ごと(👅)き熱(🔞)血(📫)(xuè )と、雷霆らい(🏙)てい(📭)のご(🕝)とき果(guǒ )断をもっ(🌙)ている。も(🥅)し久保(bǎo )井校長が春(🔗)なら熊田校長(💦)は冬(dō(🧐)ng )である、前者は春風駘蕩(dà(🚵)ng )た(🦂)いとう、後者(😺)(zhě(❔) )は(🔎)寒風凛烈(👍)りんれつ! どん(🥓)なに寒(🐢)い日(💲)でも熊(📃)(xióng )田校長(zhǎ(🈲)ng )は外(✖)套(tào )がいとうを着ない、(🖥)校長室に火鉢もおか(💷)ない、かつて大吹雪お(🎾)お(👦)ふぶき(👲)の(⤵)日(💿)(rì(💉) )、生(⛅)徒はことごと(🍁)く(🐏)ふるえ(😝)ていた日、校長(🐽)(zhǎ(🎸)ng )は校(xiào )庭(🔅)(tíng )に(⛹)でて雪(xuě )だるまを転がし(🤜)まわった、その髪となく目(🎓)と(🚻)なく口となく、雪だらけ(😼)になった(🦕)が少しもひ(♒)るまな(💇)かった。
だ(😖)がか(🙁)れは少(shǎ(🌌)o )しもひるまなかっ(🛄)た、かれ(🐚)の鉄砲の(🍦)ごとき速球(qiú )はまたたく間(jiān )に(➰)ふたりを(🐄)三振せ(🤚)しめた(🎡)、(🐔)つぎは柳光一である。光一(yī )はボック(🕢)スに立ってき(👿)っと投手(shǒ(🚌)u )を見(🍋)やった、かれは速球に対して(🍫)確(🍭)信(🤲)(xìn )がある。千三は小学校にありし(🔎)とき光一のくせを(🙇)よく知(📼)っている(🧔)、(💤)かれは(🎳)光一(yī )が(✋)かならず自(🏺)(zì )分の方へ打(dǎ )つだろうと(🦒)思(👅)(sī )った。
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