バラエティ番組《障害 者 フェラ》2行目ライン
障害 者 フェラあらすじ
次郎は、二(èr )人(rén )の(😔)言葉から、まるでちがった刺戟をうけた。敏(mǐn )子の言葉からはひやりと(🦒)す(🔕)るものを感(gǎn )じ、道江の言(😌)葉(🥩)には憐憫に似たものを感じたのである。一人の女(😞)を(👅)中に(🎠)して、(🎩)馬田(🎿)の(🚝)よう(🚔)な男と争っている(👼)自(zì )分(fèn )を想(xiǎng )像すると、た(🥚)まらない(❄)ほ(👽)どいやになるが、また一方で(🛃)は、道江(🍬)という女が、(📙)自(🌟)分(✝)というものをどこかに置き忘(⏮)れ(👹)ているような性格の(🔘)持(🆔)主(😂)であるだ(🔻)けに、放っておくに忍びないような気(qì )もするの(🔦)だった。彼は二つの感情を(🎯)急には始末しかねて、(😲)だまりこんでしまった。
町(dīng )はずれ(🚿)か(💂)ら(🖼)は松並(🤷)木の土手が広々とし(📿)た青田のなかをうねって(🏁)つづ(✨)いている。左(🔙)は、ほ(💼)ぼ五六(liù )間ほど(🍙)の(🎮)川で、向こう岸(🔉)もやはり(⛪)松並(📘)(bìng )木(🔪)の土(tǔ )手(🔄)である(🍦)。旧藩(💹)時(shí(🤓) )代の(🎓)さる(📗)名高(gāo )い土木(✊)家が、北山の(💹)水(😠)(shuǐ )を町に(🚾)ひくために開(🥋)鑿かい(🔘)さくした水(😶)路だそ(🎓)うだ(👜)が、いつ(🥥)も探さ一二(èr )尺ほどの清(🎛)冽せい(🕘)れつな水が、か(🐱)なりな速度で、白砂の上を走(🎷)(zǒu )って(📽)いる。そ(👩)の水は町に(😹)流れ(👱)入る直(💳)前に直角(😟)(jiǎo )にまがって一(🏌)丁(dī(🕸)ng )ほ(🍫)ど東に流れ(🛷)、(🗨)もう一(📶)度(dù )直角に南(nán )にま(🌬)がって、町はず(📖)れの橋(🔝)(qiáo )の下を(🎬)くぐっているので(🤖)ある(🥓)が、その角の(🎉)あた(🎊)りに(📲)は、背(🎊)丈せたけぐら(🧗)い(🐭)の(😘)渕(yuān )が出来(🤓)(lá(🤧)i )て(👁)おり、夏に(🐆)な(😵)ると、このへん(🌷)の子供た(🎅)ちは、よ(🌫)くそこで水をあ(☝)びる。土(💇)手をと(🧝)おっ(🕜)て通学している中(👿)(zhōng )学(🎄)(xué )生の中にも、学(xué )校の(👴)か(🏥)えり途には(🕊)、(🐑)子供たちにま(🏥)じ(🥎)っ(♑)て水(shuǐ )を(💣)あびて行くも(💔)の(♿)が少くはない。次(🧕)郎もお(🦃)りおりそ(🤺)の仲(🤮)(zhòng )間(👾)に加わる一(🧤)(yī(👊) )人だが、きょうは、と(🦊)くべつ(🎏)暑(shǔ )かった(🕊)にもかかわ(👈)らず、そこ(🈶)を見むきもしない(😡)で通りぬけ(🙋)てし(📁)まった(⌚)。そ(😙)れから五六(liù )分も行くと、一心(xī(🏛)n )橋という(📐)橋が(🕔)かかっており、道を(🤙)へだてて、駄菓子やところてんなどを売る小さな茶(chá )店がある。次郎は、その(🏑)半(🔓)丁(🍀)ほど手(shǒu )まえに(🌀)来(lái )たとき(🙁)、今までうつむきがちになっていた顔をあ(🤢)げて、ふと(🔦)向こう(⛺)を見た(⛹)。すると、(🖖)橋のた(🖇)もと(🏚)の大きな(🏝)松(🎎)の木かげに(🚰)、帽(mà(🥀)o )子をわ(👷)しづ(🐦)かみ(🧔)にして向こうむきに立(😌)っている一人(rén )の中(✡)学生(🌚)が眼に(📽)とまった(🥁)。馬田で(🐇)ある。制(✒)(zhì )服(📮)(fú(🏧) )のボタン(🍄)をすっ(🌺)かりはずし(💎)て(🌟)胸をはだ(🔧)けて(😇)いる(😛)らし(👤)く、(⏺)襟(jīn )が首の両(🐨)(liǎng )が(🛡)わ(📰)にはね出し、腰に(👩)あて(♋)た左(🧤)手(🔇)のうしろに裾(🗡)がた(😽)くれあが(🍫)っている。
敏子は(🐷)そう言(🍡)(yán )っ(🤭)て(👦)立って行っ(💑)た。
(🕝)と道江も眉(🗝)根をよせ、肩をすぼめた。
「そうだよ(🎌)。あ(💠)いつ(♓)はまる(🚖)で恋(🉐)人の(🧗)ように朝(🌝)倉(🍚)先(🐛)生を慕(🕤)っていたからね(⏩)。」
「だ(🥫)って、それ(🎚)よ(📀)りほ(📛)かにな(📥)いでしょ(🗜)う。」
日はまだかなり高かった。かわい(🐜)た砂地の(🏹)照りかえしが眼にぎ(⬛)ら(🐢)ついて、頭(tó(💉)u )のしんが痛(tòng )いよ(🌙)うだっ(📎)た。彼(bǐ )は、何(🐕)も(🗜)考(📒)え(🥎)る気力がなく、ただ(💳)いらいらした気持(chí )で町は(💝)ず(🈲)れまで来た。
「(😏)だって、(📭)それ(😪)よりほかに(🍋)ないでし(🕦)ょ(👤)う(🛑)。」
街角に立(🖐)って(🎾)考えこんでいた次郎(📈)は(🤚)、思い(🕴)き(🦒)ったように道を(🏜)左にと(🌋)っ(🕤)た。
校(💒)長室(shì(🧟) )がひっそ(😗)りしてい(🍉)るのにひきか(🚸)え(🧙)て、教員(🚝)室は何(📀)となく落ちつきが(🖌)なか(💐)った。三人、五(🦋)人(🕢)とかたまって立(🧟)ち話(huà )をしている様(yà(🚙)ng )子が、(🙈)あ(🎯)け放(fàng )した窓か(🆙)ら、いつも生(shēng )徒(tú )たちの(⚡)眼(yǎn )にうつった。また(🤣)四年や(🍛)五年の(🥛)教室に(🤓)出(🙏)(chū )て来(💇)(lái )る(🔭)先生(😴)たちの態(tài )度にも、ふだ(🎾)んと(🍖)かな(📙)りちがったところがあった(🏼)。いつも駄じゃれをとばす(🛩)のを(💼)得意に(💗)してい(🍶)る先生がい(🎀)や(🌏)にま(🚱)じめだったり、これ(❗)ま(🚝)で教科(🗡)書(🐘)(shū )以(♑)外の話なんか一(yī )度(👨)もした(🥃)ことのない先生が、とって(🍎)つけたよ(🏑)うに、(🗯)修(xiū )身(shēn )めい(🤚)た話をし(⏳)出(chū )したり、また中(🎵)には、(🔂)変に(💟)にやにやし(😙)な(🦄)が(💼)ら(⏮)、「こ(🏭)ないだ大垣前(❣)校長からお手(🖐)(shǒu )紙をい(💊)ただいてね。」(♒)と、その手紙の中に書いてあった(📰)とい(🎦)う一二(èr )の文句を引(🖲)き出して、前(qián )校長(🌮)をほめ、自(😓)分と前校長(⛄)の間には何(🚗)か特別(🐙)の関(wān )係(xì )でもあ(🚪)ったかのようにほの(🍋)め(🐬)かした(🥔)りす(🔮)る先(xiān )生(❣)もあ(📵)った。すべてこういうことが何を説(🤱)明(⚪)して(🕤)いるかは、生徒たちにむろんわ(😤)か(🐪)りすぎ(🥍)るほどわかっていた。だ(🧞)から休(🚽)み時(shí(💼) )間になると、彼らはそ(📬)れを(👊)材料にして先生たちの(⛰)品(🕷)定(dì(🚢)ng )めをするの(🚈)に忙(má(😦)ng )しかった。こんな場合、いつも(🎼)奇抜な思いつきをやるので人(ré(🎃)n )気(🚄)のある五年の森(sēn )川(chuān )という生徒は、四年と五年(nián )の(🐆)各(gè )教室(🖖)をま(🏨)わってその品定めを(📤)きいて(⬇)ある(🤕)いていたが、昼休みの時(🔇)(shí )間には、も(🍔)う校(xiào )友(yǒu )会事務室(🏎)の黒板(😿)に「教員適性審査採点表」というのを書きあ(📞)げていた。校(🧝)友(📮)(yǒu )会事務室は、(🚎)生徒控(🌑)(kòng )所の横(🐡)の小(xiǎo )さな室(🍓)(shì )で(👓)、間は(🏳)ガラス(✊)戸(hù )で(🍰)仕切ってあったので、控所から(🕯)はまる見えだった。校友会の委(wěi )員(yuá(🕕)n )たち五六(liù )名(mí(📢)ng )が(🏭)中でわ(🥓)いわい(🤩)さわいでいる声をききつけて、ふだんは遠(🏖)慮しがちな一二年の生徒たちまでが押し(🌽)よせ(🚧)て来たが、その採(🌏)点(diǎn )表(📭)の左の端には、(🤵)馬(🕥)賊、チャ(🥙)ップリ(Ⓜ)ン、かまきり、(⌚)あざらし、(👬)おでん(🎷)、花(huā )王石けん、長茄(qié )子、瓦煎餅、とい(🐝)ったよう(🦆)な先生たちの(🕵)あだ(💚)名(míng )が縦(🏧)にならん(💂)でおり、(🔦)それに括弧(hú )か(🔤)っこし(😟)て(🍦)受持学科名が(💁)書いて(🗿)あ(🈳)っ(🤐)た。そ(🚉)して、その右(✈)に(🍨)点(diǎ(🌚)n )数(🏂)(shù )欄(😚)と備考欄(lán )とがあった(👵)が、点数欄に(🚉)は五点というのが(👶)一つある(🍾)きり(👒)で(💏)、(👑)あとはみな四点以下(🐗)だっ(🌼)た(🗼)。零点はさすがに一つもなかった。備考欄(👝)には、「品性下劣(liè )、御殿女中(😠)の如し(🚗)」とか(😶)、「駈落か(🌐)けおち三回(🐢)心中未遂一回」(🐌)とか(🥔)、「野心(🚱)満々(🎰)、惜しむらく(🧜)は低能」とか、(🎭)「彼い(👴)つの日にか悔い(🐦)改(gǎi )めん」とか、(♏)「愚鈍なるが如くに(📇)して、(🕞)最も警戒(🤓)を要す」とか、そ(🤛)う(🎃)いったさま(🏁)ざまの文句が、いっぱい(🥐)書(🤶)き(🥪)つめ(🍩)てあった。五(⏫)点の評点をもらったのは(🦁)「あざら(🥄)し」(🔬)先(xiān )生(🗑)だったが、その(🙄)備考(kǎo )欄(💝)には「(〽)性粗野(yě )に(📚)して(🍧)稚(zhì )気あり、陰険(📸)とは(🔗)認めがたし、(⚾)合否の判定は後(🚯)日会(🧝)(huì )議(🐭)(yì )の結(jié(📺) )果にまつ」(🥨)とあった。
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