「お(🕺)うい、次(🐟)郎(🏍)ちゃ(🔴)ん!」
「可(kě )笑(📈)(xiào )しい(🐐)なあ。じ(🕖)ゃ爺さんがなった(😪)らいい。」
「学校(🐲)に行ってみよ(📽)うや。」(🌁)
と、(🕠)いきな(🔲)り彼(bǐ )ら(🚶)を呶(náo )鳴(🚬)りつ(🏻)けた。
「嘘じゃありませんの。」
「ええ。……で(🔙)も、(🦑)……(🈁)で(🕸)も、ねえ次郎ちゃん、……」
「こないだ絵本(běn )を買っ(🛸)て(⛩)くれたよ。」
「お(🎄)い! 次郎(🥎)ちゃんがいないぞ。」(🥞)
次郎(🥪)は、これまで自(zì )分(🍈)にも経(🏫)(jīng )験(yàn )のある遊びでは(🤘)あったが、(🤦)首(shǒu )だけに(🎆)な(👴)った蝗が(🤤)、いくつも(🐦)い(💲)く(🏠)つも(🤮)、二人の着(💐)(zhe )物(wù )の襟にくっ(🎠)つ(🦀)いて(👋)いるのを見ると、(⏳)あま(🍈)り(🌳)いい(😨)気持はしなかった。生物いきものの命を取(🍮)ることが、このごろ(🐭)の彼の気持に、何となくぴった(🍱)りしなく(📹)なっ(📌)てい(🧓)たのである。
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