「それに(🛄)しても、その(👠)ちびの(😷)新(xī(🐚)n )入(🛵)生って、痛(tò(🐹)ng )快な奴だな。」
第一、入学の当初か(🙄)ら、(🥫)五(wǔ )年生の間に(🙉)「生意気な新(😷)入生(✈)」として有名(míng )に(🔤)なっていた彼は、(👜)彼らに鉄(zhí )拳制裁の口実を与えまいと(🥠)して、校内で(❇)は無論のこと、ちょっと散(🔖)歩(bù )に出(🔃)る(🎑)のにも、始終(zhōng )頭をつかい、気(😖)(qì )を張っていな(🗣)ければならなかっ(🐑)た。「(😽)狐」や「三(sān )つボタ(👁)ン」のよう(📸)な上級(💒)生に対して、卑(bēi )屈(qū )ひく(📗)つにも(🛬)ならず、言(🕋)いがかりもつけ(🦒)られないよう(🔖)にするには、次郎の苦心も、実際並(🏆)たい(🍶)て(🏝)いではなかっ(🛁)たのである(🍀)。彼はちょ(🐠)っと門口(kǒu )を出るのにも、(🔗)必ず制(⛹)服制帽をつ(♌)けていた。街角で(📶)は(🌌)、一(🚚)(yī(🎀) )応四方(fāng )を見渡して、五年生の姿が見えると、相(🔹)(xià(👍)ng )手がど(🍚)こを見ていようと、それに対して(🥃)きちん(👧)と(👤)敬礼をした。むろん、校則(zé(🦆) )は、(🎋)どん(📽)な些細なことでもよく守った。その点では、(💓)人(ré(✈)n )一倍(🏁)(bèi )細心(xī(🐢)n )な恭(gō(💏)ng )一です(🎏)ら(📣)、(🦃)彼の(🍢)几帳(zhàng )面き(🖇)ちょうめんさをおり(🌱)おり(👹)冷やかした(🚏)くらいであった。そ(🖼)の代り(🖲)、彼(🔌)(bǐ )は、今後(🌲)五年生(🎱)に無(wú )法(💟)な暴行を加え(🏁)られたら、(🎪)退学処分の危(⛴)険を冒(🍚)(mào )しても、思(sī )いきって反抗(😢)を試みよう(☕)と、固く心に(🐃)誓っていた(📴)。彼が彼の(😡)小(😞)刀ナイフ(📐)を筆(💙)入に(🏣)入(🕰)れ(🌩)ないで、(🚨)い(♈)つも(🙅)衣嚢かくしに(🧝)入れ(🏿)て(🛷)いたのも、実(shí )はそのため(📢)だったの(🧒)である。
狐が今度はう(😊)す笑いし(🤙)ながら言った。
乳母のお(📟)浜(🤬)には、次(♐)郎(🏘)は(💔)、そ(🏭)れからも、(🍔)た(🕘)びた(🌤)び手(shǒu )紙(zhǐ )を出(🍑)した。返事(shì )には、(📡)いつもきまっ(🎐)て、一番(💪)に(🍰)なれとか、偉(⏬)い人になれと(🃏)かいうよう(🚿)なことが書い(🏯)てあり、また(🏔)、それ(🕯)とな(⏺)く、今(jīn )度の母との折(🏺)(shé )合いがうま(📼)く行っているかどうかを、知(zhī(🤒) )りたいよう(🍗)な文(wén )句(😉)がつらねてあっ(🔘)た。次郎は、しかし、そ(😸)のいずれに(🏊)も、たいして心を動(🐡)かさなかった。彼は、そ(🆙)うした手紙(😐)に(🥐)よって、(🎱)お(📛)浜の自分に対する(🎶)愛情(⏪)を十(🆚)(shí )分に味(📙)わいながらも、すでに(🚺)一(yī )段と高いところ(😙)に立(lì )って、その中の文句の意味を読(🌦)もうとする気(qì )持(🚮)に(⛔)なっていた(🔱)。それはち(😖)ょう(😰)ど、(🐰)多くの(✍)大(🥐)学(📣)生が故郷の(📆)母から来(👈)る(🦊)訓戒(🚭)の(🆗)手紙(zhǐ(🐆) )を(🎗)読む時の気(🕐)(qì )持と、(🚈)同(📛)じような(😓)も(🐄)のであっ(🏹)たらしい。
「(🙎)ふう(👕)む、(🥚)そうか(🐠)。」
「生(🛀)意気(qì )でも、そ(🌁)の(⏰)ぐらい勇(😟)敢だと頼もしいじ(🍲)ゃないか。入学早々、五(wǔ )年(nián )生全部を向(🐘)こうに(💛)まわ(🧑)して(🐴)悠(yōu )々たる態(tà(🔓)i )度を見せるなんて、こ(🌱)の学(🛎)校と(😹)しても、(🏨)全く(🐙)歴史的だよ(🌞)。」
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